Educación holista e inteligencia espiritual

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Educación holista e inteligencia espiritual

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Texto núm. 4435

Título: Educación holista e inteligencia espiritual
Autor: Fundación Internacional para la Educación Holista
Etiquetas: Ramón Gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 9 de agosto de 2019
Fecha de modificación: 9 de agosto de 2019

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07730 Alayor - Menorca
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Educación holista e inteligencia espiritual
Ahora
 sabemos que existen distintos niveles de inteligencias, donde estas son
 jerarquizadas de acuerdo a su importancia y capacidad de trascendencia.  El ser humano posee habilidades no solo
 cognitivas, sino interpersonales, intrapersonales y hasta espirituales. Somos
 criaturas complejas con habilidades diversas, algunos tienen destrezas
 corporales, otros lingüísticas o musicales, sin embargo la que más se ha
 valorado en nuestra sociedad actual es la inteligencia lógico-matemática es
 decir la habilidad de razonamiento, comprensión y abstracción. Y aunque es una
 inteligencia muy importante, si no ésta equilibrada con el resto de la
 inteligencias se pude tornar voraz. Gracias a ella ahora podemos comunicarnos
 con personas de todas partes del mundo, realizar trabajos fácil y eficazmente,
 y tener una vida más cómoda, pero también ha desequilibrado el ecosistema, ha
 creado guerras, destrucción, y desigualdad social. Es momento que desarrollemos
 un equilibro armónico de nuestras capacidades como seres humanos para vivir
 respetuosamente con todo lo que nos rodea.
En realidad cada individuo es un espectro de
 todas las inteligencias,  tenemos estas
 capacidades pero desarrolladas en niveles distintos las cuales nos permiten
 comprender el mundo que nos rodea. Sin embargo también están estructuradas de
 acuerdo a su capacidad de aporte a la evolución de la consciencia. En la base
 de estas inteligencias tenemos aquellas relacionadas con nuestros instintos y
 sensaciones, esta es una capacidad que tienen todos los seres vivos la cual se
 genera de forma natural y nos da la habilidad de sobrevivir y adaptarnos, este
 tipo de inteligencia la compartimos con los animales.  Después tenemos una inteligencia subsecuente:
 la intelectual, la racional. Aquella exclusiva de los seres humanos la cual es
 resultado de complejos procesos cognitivos donde se elaboran pensamientos y
 procedimientos lógicos. Esta capacidad hace que podamos comunicarnos entre
 nosotros, explicar lo que sentimos y percibimos, así como contribuir en
 ciencia, tecnología, y desarrollo social, es decir la capacidad de controlar el
 mundo. Pero existe una inteligencia superior a todas, la inteligencia espiritual es
 aquella capacidad de comprensión totalitaria de nuestra naturaleza como seres
 sagrados, de vivir ecuánimemente, feliz, agradecido, compasivo, es la
 habilidad de saber que todos somos parte de la misma esencia divina. Esta
 inteligencia nos hace vivir armónicamente y ser respetuoso de todo ser vivo,
 genera sabiduría. Sin el acompañamiento de la inteligencia espiritual las otras
 inteligencias se vuelven rígidas, destructoras, incapaces de trascender. Solo
 la inteligencia espiritual puede proveer sentido de vida, de amor universal va más
 allá de lo racional y lo instintivo, crea una consciencia de evolución. Es
 ética, nos da fortaleza para enfrentar las adversidades, nos hace fraternos,
 solidarios, cooperativos, congruentes en nuestro pensar y actuar, nos crea un
 orden interior. Cuando poseemos inteligencia espiritual nuestra mente se vuelve un
 jardín donde crecen los más bellos pensamientos, nos volvemos
 creativos, innovadores, reflexivos. Con el desarrollo cognitivo podemos
 encontrar un empleo, pero con inteligencia espiritual encontramos una misión de
 vida, consagramos todas nuestras acciones al servicio de lo divino. Es la
 inteligencia más importante, porque nos sitúa como seres espirituales, nos
 lleva más allá del materialismo, para quién solo somos seres biológicos controlados
 por un cerebro. ¿Y cómo podemos ser más inteligentes espiritualmente? Así cómo
 es posible ejercitar nuestro cuerpo y nuestra mente, también podemos hacerlo
 con nuestro Ser espiritual.   Es posible trabajar en actividades que
 favorezcan el cultivo de nuestra espiritualidad, en seguida presento algunas:

Actividades que desarrollan la inteligencia
 espiritual:

Practica de meditación Vipassana

Aprendizaje holista

Llevar un diario de gratitud

Practicar la compasión por todos los seres

Evitar el consumo de intoxicantes del cuerpo y
 de la mente

Escuchar música espiritual e inspiradora

Llevar consigo algún símbolo espiritual que
 nos recuerde nuestra naturaleza divina.

Rodearse
 de personas que también estén en el camino espiritual.

Encontrar  momentos de silencio y reflexión

Tener
 una actitud positiva frente a la vida

Estar
 en contacto con la naturaleza y ser respetuoso de ella

Practican
 la autocompasión

La
 definición de inteligencia  ha
 evolucionado a una más integral que no solo es explicada por su aplicación en
 el desarrollo social y tecnológico si no por su capacidad de comprensión de uno
 mismo como ser trascendente y entendimiento de la vida. La inteligencia
 espiritual no es exclusiva de unos cuantos todos tenemos la capacidad de
 desarrollarla. A lo largo de la historia del ser humano, han existido seres de
 luz con una consciencia superior que nos demuestran el camino, para tener una
 vida significativa contribuyendo a la evolución como individuos espirituales.
 Seres compasivos con una desarrollada inteligencia espiritual, con una visión
 integral del mundo. Desafortunadamente algunas religiones nos han hecho creer que
 solo ellos fueron capaces de ser seres iluminados, sin embargo todos tenemos el
 potencial de encontrar nuestra propia luz.

Algunas personas pragmáticas cuestionan el
 propósito de la espiritualidad.   ¿Pero
 para qué sirve la inteligencia espiritual?.......Para todo. Equilibra nuestro
 mundo interior permite que aprendamos y razonemos sin ego, que ejecutemos
 acciones pensando en el bienestar de todos, con ella somos justos,  honestos buscamos situaciones de ganar-ganar
 creamos relaciones armónicas con quienes nos rodean, nos hace felices
 genuinamente. Esta definición de inteligencia espiritual, apenas está siendo
 reconocida ya que quiere ser comprendida y medida como el resto de las
 inteligencias, y no puede equiparase. Sin embargo, a pesar de ser compleja de
 comprender por algunos, su alcance puede ser apreciado fácilmente ya que el despliegue
 de la inteligencia espiritual impacta en la solución de problemáticas del
 hombre, tales como generar un mayor sentido de vida, tolerancia ante las diferencias
 de los demás, deseo y voluntad de vivir armónicamente, comprensión de uno mismo,
 sensación de unificación. Nos hace seres pacíficos, ecuánimes, desapegados,
 felices independientemente de las circunstancias porque la felicidad emana
 desde el interior y no de las condiciones externas, con inteligencia espiritual
 nos sentimos capaces de enfrentar las adversidades, porque comprendemos que lo
 que suceda fuera de nosotros mismos, son solo aprendizajes que abonan para
 nuestra evolución. Miramos todo con desapego tanto las alegrías como las
 tristezas porque ambas son pasajeras.  Una vez que nos reconocemos  a nosotros mismos como seres espirituales,
 nos desvinculamos también de nuestro cuerpo y nuestra mente  y nos convertimos en observadores, sin
 engancharnos emocionalmente en la dualidad que la vida representa, nos volvemos
 más sabios y más prudentes. Vemos a los demás en su aspecto más sutil también
 como unos seres espirituales conectándonos con la esencia de la otra persona.
 Nos convertimos en mejores personas, mejores padres, hijos, mejores ciudadanos.

Con
 inteligencia espiritual trascendemos lo que se ve y percibimos lo que no se
 ve,  por que observamos a través del ojo
 del espíritu. Comprendemos sin razonar, ya el entendimiento no viene desde la
 mente sino a través de nuestra conciencia superior. Y para que esa sabiduría se
 genere es necesario que la mente se aquiete. Alineamos nuestros pensamientos y
 acciones con los más elevados valores universales.

La Dra. Danah Zohar definió inteligencia
 espiritual como: “aquella con la que la que afrontamos y resolvemos problemas
 de significados y valores, con ella podemos poner nuestros actos y nuestras
 vidas en un contexto más amplio, más rico y más significativo, podemos
 determinar que un curso de acción o un camino vital es más valioso que otro”.

Esta
 es la inteligencia superior, exclusiva de los seres humanos. Aunque
 el desarrollo de todas las inteligencias es importante para funcionar
 adecuadamente en una sociedad, sin inteligencia espiritual, todas las demás
 pierden su valor, ya que se puede ser excelente músico, o excelente
 profesionista, pero sentir una vida vacía, actuar como autómata, dirigir el
 conocimiento en acciones destructivas ya sea hacia los demás o a uno mismo.
 Solo con  la capacidad de conexión con
 nosotros mismos que aporta la inteligencia espiritual evitamos ser personas que
 se enfocan en la búsqueda de placer como 
 base de su existencia, con una vida que solo gira en torno a
 percepciones sensoriales, volviéndonos presos de experiencias placenteras,
 cayendo en vicios, juegos, banalidades y actividades vacías, estar  a merced del mundo exterior, esperar que todo
 lo de afuera proporcione aquello de lo que uno se siente carente.

Las personas que no trabajan en su espiritualidad, se
 vuelven nihilistas no comprenden el valor de la vida, prefieren llevar una vida
 lúdica, ser reconocidos, servidos, no tienen un propósito en esta realidad más
 allá de satisfactores, no hay nada a descifrar, a descubrir. Sin inteligencia
 espiritual nos sentimos desvinculados de los demás, nos hacemos
 individualistas, egocéntricos, actuamos sin ética, sin valores morales. En la
 actualidad vivimos en una sociedad hedonista, este comportamiento se ha vuelto
 un veneno y un obstáculo para encontrarnos a nosotros mismos, hemos creado toda
 una cultura alrededor del placer, la hemos utilizado de salida para distraernos
 y no aceptar la situación que vivimos, deseamos permanecer viviendo en una realidad
 dual. Debemos mantenernos ecuánimes frente a todos esos mensajes que recibimos
 tales como “vivir la vida al máximo”, “disfrutar el momento” y la pregunta es
 ¿realmente estamos disfrutando o solo estamos escapando?,  sentimos la obligación de satisfacer cada
 deseo que se nos presenta, casi como si fuese una obligación, y… ¿en verdad es
 lo que nosotros deseamos en lo profundo de nuestra ser? o ¿es un deseo impuesto
 por el exterior?  , lo único que  nos da capacidad para discernir es la
 inteligencia espiritual, nos ayuda a no dejarnos envolver en las trampas que la
 sociedad de “la satisfacción inmediata” nos presenta. Por lo tanto para esto y
 más nos ayuda la inteligencia espiritual, es nuestra herramienta de
 trascendencia.

El verdadero significado de
 Espiritualidad

¿Qué
 es la espiritualidad? Es la experiencia directa con nuestra
 naturaleza de seres divinos, es la expansión de la conciencia que genera amor
 universal, abandonar la dualidad y comprender la vida como una compleja
 red de circunstancias y seres donde están todos unidos bajo un mismo hilo
 conductor. El camino de la espiritualidad es una transformación interna que nos
 conduce hacia nosotros mismos y se ve reflejada hacia el exterior, así todo lo
 que hacemos o vivenciamos tiene un significado sagrado. La espiritualidad no es religión,
 no se basa en el dogma de fe, no obedece a rituales. Para poder comprender esta
 diferencia es necesario un profundo cambio de paradigma, y comprender de manera
 correcta lo que significa cada concepto. La religión no es transformadora, es
 pre-personal, no genera consciencia, quizás solamente tranquilidad momentánea,
 está va siempre hacia el exterior, conceptualiza, trabaja desde la mente, desde
 el ojo de la razón. Pero la espiritualidad trasciende el materialismo y el
 raciocinio, solo puede ser percibida a través del ojo del espíritu. Aunque es
 privada de extiende a todas las esferas de la vida de una persona. Las
 religiones tratan de dar respuestas a las interrogantes del sentido y
 comprensión de la vida de acuerdo a su perspectiva limitada y controladora,
 crea mitos, historias fantásticas, inculcan una moral muchas veces irracional y
 segregaría, siembra miedo, es represora. 
 La religión trata de orientar a los afiliados adoctrinándolos y
 programándolos para actuar de manera específica, mientras que la espiritualidad
 no se requiere la orientación de los demás, uno mismo es su propio gurú, su
 propia guía, escuchando a la voz interior.

En la espiritualidad buscamos el bien común, es
 capacidad de discernimiento de aquello que es trascendental entre lo que no lo
 es,
 es la fuente de toda sabiduría, el recurso de donde tomamos nuestra energía, el
 lugar al que acudimos para encontrar conforte. Con práctica espiritual, nos
 sentimos satisfechos, conformes, nos adaptamos fácilmente a nuevas condiciones,
 aceptamos los cambios y fluimos armónicamente en nuestra vida. Somos más
 reflexivos, abiertos, receptivos. Nos convertimos en seres de luz, muchas veces
 la ignorancia de lo que somos no permite ver nuestra esencia. La espiritualidad
 trasciende el tiempo y el espacio, establece valores universales, se honra a la
 vida en todas sus expresiones, se respeta 
 nuestro planeta como hogar sagrado. Es una expresión amorosa que surge
 de nuestro interior. Todos tenemos derecho a desarrollar nuestra espiritualidad,
 es una necesidad inherente al ser humano, está nos permite ser libres, felices.
 Ir del yo al nosotros. Nos da una guía para vivir adecuadamente, para sentirnos
 amados, pertenecientes, unificados. La espiritualidad nos ayuda a sanarnos, a
 comprender el sufrimiento, a convivir con los demás, la prueba más grande en la
 sociedad actual es ser espectadores ecuánimes de la dualidad que vivimos cada
 día, mirar con desapego el placer y el sufrimiento.

En
 las escuelas mecanicistas el placer por el éxito social basado en estatus es su
 gran fundamento, crean personas hedonistas, incentivan a la competencia, a
 desarrollar una apariencia de superioridad y diferenciación sobre todos los
 demás. Este es el reflejo de una sociedad que camina velozmente, que requiere
 seres que piensen como pequeñas maquinas, que consuman desproporcionalmente, y
 que estén constantemente ocupados, todo para no escucharse a sí mismos, para no
 conocerse. Creen en la educación solo como un espacio de reclutamiento que
 capacita personas que actúen instintivamente. Muchas personas consideran que la
 competitividad en las escuelas es una forma positiva de mejorar ¿de mejorar
 qué? Solo crea personas que se sienten presionadas, en un ambiente tenso, de
 apariencias. En los últimos años las tasas de suicidios en estudiantes
 universitarios en Estados Unidos se incrementó considerablemente, son sometidos
 a una fuerte presión para ser los mejores estudiantes. Es el resultado de un
 sistema educativo frio, que se enfoca solo a la razón instrumental y no a la
 inteligencia espiritual.

Desafortunadamente
 la espiritualidad fue malentendida durante mucho tiempo, y al no comprenderse
 bien se negó, se relego solamente a un asunto de religión. Se creía también que
 el trabajo con nuestro mundo interno nos hacía egoístas, individualistas, pero
 no es así, el contacto con nuestros kosmos nos permite ser personas más
 sensitivas al exterior, encontrar similitudes entre todos, ser más amables. El
 mundo que vemos afuera es solo un reflejo del mundo que experimentamos por
 dentro, entendiendo esto, al buscar orden interior se encontrará orden
 también  en todo lo que nos rodea es esa
 conexión que establecemos nosotros con el universo. Existe tal correspondencia
 entre todo que hace falta que un solo Ser evolucione para que toda la humanidad
 se vea beneficiada, todos somos parte del mismo movimiento.

La espiritualidad ve a Dios más allá de formas
 o esquemas, en realidad es un camino a recorrer, una forma de vivir, pretende
 encontrar coincidencias y no diferencias. La
 espiritualidad es  el único método con
 respuestas transcendentales, solo mediante ella se pueden solucionar todos los
 problemas que ha enfrentado la humanidad desde lo social hasta lo
 económico. También es el único recurso que traerá una verdadera reforma al sistema
 educativo ya que se enfoca en los seres humanos y su conciencia y no en los
 métodos, ni las estadísticas, ni la administración. Va hacia la problemática
 real, que es de carácter espiritual, y no estructural. Ve la educación como un
 proceso de crecimiento entre personas donde ellas son la parte más importante a
 considerar. La educación holista trabaja desde la espiritualidad sin iglesias
 ni creencias, solo experiencia directa con el Ser, es un camino de indagación
 sobre las preguntas fundamentales de nuestra existencia, hacia la liberación
 del ego.

La inteligencia espiritual como base
 para la Educación Holista

La
 educación holista genera inteligencia espiritual la cual abona al proceso de
 evolución de la consciencia. Está es una educación genuina, significativa
 por que se ocupa de todas las dimensiones del ser humano. No trabaja
 parcialmente con solo los aspectos cognitivos o emocionales, pretende
 trascender la mente y va hasta el espíritu. 
 Trabaja desde el corazón, es personal, de sujeto a sujeto, es un
 encuentro entre seres humanos donde el aprendizaje se da en todos los sentidos,
 donde todos son aprendices, cada elemento en el camino se ve transformado tanto
 maestro como alumno. Es una educación transformadora, significativa, que
 trasciende el espacio educativo y se ve impactado en toda la sociedad. Integra
 no solo a los maestros y estudiantes sino 
 administrativos, padres de familia y sociedad en general. Esta educación
 tiene objetivos globales trabajando localmente, porque el avance de uno es el
 avance de todos. La educación holista está conformada de maestros con una
 avanzada conciencia totalitaria. Con creatividad, sensibilidad y buscando el significado
 y valor en cada acción.

Un maestro que ejerce una  verdadera educación holista tiene
 inteligencia espiritual, es responsable de sus acciones, es comprensivo
 de la diversidad y estilos de aprendizaje de sus alumnos, ve en cada uno de
 ellos un microcosmos único y especial, no contribuye a la competencia entre sus
 estudiantes sino al autoconocimiento de cada uno, es autocompasivo ya que se
 reconoce como un ser que comete errores y sabe que sus estudiantes también lo
 harán, ser compasivo con sí mismo hace que también lo seamos con los demás, es
 flexible por qué entiende que cada estudiante posee diversos talentos y
 habilidades en espera de ser desarrolladas, es un ser íntegro y coherente
 llevando una vida con principios, con acciones éticas y morales, ve su labor
 como un servicio a los demás y se entrega a él sabiendo que también recibe, es
 un aprendiz, es compasivo  y busca la
 felicidad de los demás .

Pero
 retomemos esta última habilidad mencionada “la compasión” recientes estudios
 científicos han revelado que la mayor causa de felicidad es la compasión, se
 pudiese pensar que todos deseamos ser amados y así es, pero lo que nos permite
 estar realmente bien  es ¡sentir que
 amamos! y aquí hablo de amor universal, del deseo de que otros seres
 estén libres de sufrimiento por qué un ser con inteligencia emocional se sabe
 interconectado con lo demás y que este flujo es un proceso sinérgico. La
 compasión no es sentir lastima por el otro, esto hace ponernos en un nivel de superioridad
 y desde el deseo de control,  la
 compasión es el respeto a la dignidad de la vida, por todos los seres vivientes
 y la solidaridad para ayudar al otro a encontrar su valía y su fuerza interna.
 Desde este punto, entonces la Educación Holista es compasiva ya que un educador
 desea alentar a sus estudiantes desde la comprensión de sus circunstancias,
 habilidades y capacidades, brindando ánimo, 
 y desarrollando sabiduría y un íntimo vínculo, así el estudiante se
 siente comprendido, aceptado y valioso.  La
 empatía juego un papel muy importante para desarrollar la compasión, este
 sentimiento hace que nos sintamos uno con el otro, es fundamental que
 reconozcamos la compasión como una práctica que es intrínseca a nuestra
 naturaleza humana, somos seres sociales y preocuparnos por los demás forma
 parte de relacionarnos. La compasión es generosidad, ya que es una forma de
 entregarnos hacia los demás, de dar amor universal. La compasión nos moviliza,
 hace que materializamos nuestra luz interior en acciones hacia los demás y establezcamos
 una conexión entre iguales, entre seres espirituales, es el sentimiento de compromiso
 que sentimos para el otro. Considero de la misma manera que algunos sabios de
 la historia que el hombre es bueno y amable por naturaleza. La educación
 holista forma educadores y estudiantes compasivos tanto con los demás como
 consigo mismos.

La atención plena para el desarrollo de
 la inteligencia espiritual

Es
 también muy significativo, la atención plena, esa capacidad de estar en el aquí
 y el ahora libres de pensamientos que provoquen inquietud tales como recuerdos
 o expectativas del futuro, preocupaciones etc. el único momento importante es
 el vivido, solo así se da una entrega total a cada actividad que realicemos. Una
 persona con inteligencia espiritual está siempre presente, exento de
 rumiaciones, conoce la naturaleza de la mente de ir de un pensamiento a
 otro y trabaja para no engancharse en ellos y encontrar la ecuanimidad. La
 atención plena es rendir honor al momento presente.

El
 tiempo y el espacio son concebidos como herramientas para organizar nuestra
 vida como seres sociales, pero no debemos apegarnos a ellas como dirigentes de
 nuestra vida, el pasado ya no es existente y el futuro solo crea expectativas.
 No todas las personas tienen la capacidad de atención plena, sin
 embargo esta es una habilidad que se puede desarrollar y la única forma es mediante
 la meditación.  Esta es una práctica
 ancestral que se ha utilizado para encontrar paz mental y generar sabiduría. A través
 de ella logramos la ecuanimidad frente a las circunstancias externas, sin
 apegarnos, ser solo observadores pasivos de la realidad.  Es la práctica suprema que genera conocimiento
 de nosotros mismos, que tiene la facultad de elevar nuestra conciencia. Nos
 conecta con la intuición para poder escucharnos a nosotros mismo, nos ayudar a
 dar respuesta a nuestras situaciones de día a día porque con una mente
 despejada y pacifica las soluciones surgen de manera natural. Meditar de manera
 regular enfocándose en la respiración es una excelente forma de iniciar en ese
 enriquecedor habito, cada vez se realizan más estudios sobre el impacto de la
 meditación en el cuerpo humano y en la mente, tales como mayor relajación,
 disminución del estrés, desarrollo de la creatividad, y control de las
 emociones. Hoy en día se está empezando a reconocer sus beneficios que algunas
 escuelas alrededor del mundo lo han incorporado a sus sistema de hábitos
 saludables, esto ha permitido disminuir la ansiedad y la violencia en los estudiantes,
 además que hace estos puedan aprender mejor y ser más creativos.

En México aún nos falta mucho por hacer, sería
 una excelente herramienta la meditación en las aulas de clase, pero el camino
 apenas se está trazando, es una excelente noticia que legisladores el año
 pasado pidieron incorporar el yoga a los programas de educación básica en todo
 el país, lo que haría niños con mayor autocontrol, armonía y equilibrio con
 capacidad de ser innovadores, felices y enriquecer su mundo interior.  Este es un buen comienzo, sin embargo en
 Educación Holista deseamos ir más allá, una vez que estos niños han incorporado
 la meditación con fines de salud mental, han creado una base para ahora caminar
 al siguiente nivel y tener adultos que meditan para encontrarse a sí mismos,
 una meditación de auto indagación donde se exponga la pregunta ¿Quién soy yo? y
 se utilice como vehículo para dirigir nuestra atención hacia el interior. Un
 elemento esencial que abona al desarrollo de la inteligencia espiritual es la gratitud
 ya que sabemos que todo lo obtenido es un regalo, sentimos un mayor
 aprecio por las cosas, por las personas que nos rodean y por las circunstancias
 que vivimos, inclusive por aquellos obstáculos que se nos presentan en el
 camino, somos agradecidos de que tuvimos la experiencia que aunque no fue
 satisfactoria nos dejó profundas enseñanzas que nos hicieron ser personas más
 maduras y elevaron nuestro nivel de conciencia, quién no sabe agradecer está
 ligado completamente al ego, y se cree un ente autónomo separado de sus
 semejantes y su entorno.

La escuela como un espacio sagrado

Todos
 tenemos derecho a vivir dentro espacios sagrados, en la familia y en los
 centros educativos, donde seamos tratados primeramente como seres espirituales.
 La
 educación deberá ir encaminada a la necesidad de la sociedad actual y esa es la
 evolución de la consciencia, la creación de una sociedad sustentable,
 enfocado al desarrollo de la humanidad, de la paz, del trabajo interno, con un
 nuevo esquema de solución de conflictos y todo este cambio surgirá desde el
 hogar y los espacios educativos ellos tienen el poder transformador. La escuela
 es uno de los lugares más importantes para los seres humanos, pasamos en ella
 gran parte de nuestra vida, es un espacio de formación de valores, y formas de
 relacionarnos. Nuestro profesores son como nuestros padres, y nuestros
 compañeros como nuestros hermanos, de ahí comenzamos a establecer vínculos de
 amistad, y a participar en un grupo social, este espacio nos prepara para nuestro
 desempeño en la comunidad. Cuando la escuela es un espacio armónico y amoroso,
 aprendemos que la forma de relacionarse con los demás es compasiva, que el
 mundo es un lugar seguro para vivir.

Enfoque en el educador y el estudiante

La educación holista pretender no ser un entrenamiento
 para el dominio del mundo exterior sino una guía para vivir armónicamente toda
 la vida.
 Como había mencionado anteriormente un educador holista no lo es por un método
 o pedagogía si no por darle profundidad y sentido vital a cada acción que
 realiza con el estudiante, a ese vínculo que se establece para el aprendizaje
 de ambos. Lo más importante en el proceso de aprendizaje, entonces, es el
 estudiante y no las teorías. Muchas nuevas pedagogías se establecieron
 queriendo ser mejor o superar a la anterior así se hizo presente el
 conductismo, el constructivismo, la educación bajo competencias, entre muchas
 otras, todas con una visión limitada donde solo trataban parcialmente algunos
 aspectos del ser humano y dejaban de lado su esencia como ser espiritual. Estos
 paradigmas educativos no eran significativos solamente “brincaban” de una
 parcialidad a otra.

A
 estas nuevas intervenciones educativas se les ha llamado “reduccionismo sutil” por
 qué pretenden ser reformadoras y pueden parecer tener la clave para la solución
 de problemas educativos sin serlo, así tenemos entonces cambios estructurales
 como reformas administrativas, énfasis en mejoramiento de la calidad como sí la educación fuese un
 procedimiento o un objeto al que solo modificándolo sería mejor, la inteligencia
 cognitiva está es importante como capacidad de memorizar, ejecutar, comprender
 , pero no es suficiente para formar íntegramente a un estudiante, tales
 teorías educativas dieron importantes aportaciones en el desarrollo histórico
 de la educación pero fueron insuficientes no formaban seres plenos. El dialogo
 es el medio de comunicación que el educador y el estudiante establecen, esa
 capacidad de estar abierto y atento a escuchar, analizar y comprender lo que el
 otro desea transmitir, todo para encontrar acuerdos, puntos en común. Esta
 misma manera de relacionarnos es la que la educación holista busca que se
 establezca, es la que necesitamos ahora, en una sociedad que cada vez se hace más
 multicultural, donde es posible que convivíamos personas de diferentes países,  culturas, religiones y generaciones. La
 educación holista no se limita a ser un planteamiento solo para la
 formación académica, pretende ser instrumento de cambio social y
 de entrar a una nueva generación de seres interconectados e intraconectados.
 Donde tal influencia se vea impactada en todas las esferas donde nos
 desarrollamos, la política, la cultura etc. Los actores implicados en estos
 ámbitos deberán ser una generación con una consciencia avanzada, de segundo
 grado, trabajando hacia objetivos globales. La época que vivimos actualmente es
 un parteaguas para la implantación de nuevos paradigmas, estamos viviendo la
 era de la comunicación, jamás en la historia del hombre el mundo había sido un
 lugar tan pequeño y tan conexo, pero más allá de la cercanía debemos buscar la
 integridad  reconocernos como familia
 humana.

Los cuatro aprendizajes de la educación
 actual

Ahora
 debemos aprender a ser y no a tener. Pero, Ser, requiere una gran
 fortaleza interior, un aprendizaje de nosotros mismos. Este es uno de los
 cuatro aprendizajes que se promueven en el nuevo paradigma educativo. Quise
 nombrarlo primero porque considero que es en el que debe trabajar más. La
 educación debe contribuir al desarrollo holista de un ser humano, ocuparse no
 solo de sus habilidades mentales, emocionales y físicas sino además de cultivar
 su Ser interior, de crear un ser humano con una conciencia superior, generar
 sabiduría y no solo conocimiento.  Los
 otros tres son: aprender a aprender; los estudiantes deberán ser autodidactas,
 ahora tenemos toda la información que deseamos de manera rápida y eficaz, el
 educador holista deberá indicar al estudiante el camino para sea su propio
 maestro, y generarse las herramientas que le ayuden a obtener conocimiento, con
 toda la basta información que nos proporciona el internet, los libros
 electrónico, las investigaciones científicas, etc. el estudiante tendrá la
 importante labor de tomar la información adecuada y utilizarla de manera
 conveniente para su desarrollo. Además de discriminar información el estudiante
 tendrá que proseguir y seguir en el aprendizaje por sí mismo, organizarse, ser
 consciente de sus propias habilidades y estilos, además de superar los
 obstáculos que se le vayan presentando en 
 el camino del conocimiento, se deben comprometer a construir su propio
 conocimiento que irá acompañado de la intuición. Aprender a hacer; esto es
 aplicar los conocimientos que una vez aprendidos abstractamente tendrán que ser
 materializados, así el estudiante desarrollará su capacidad de análisis, de
 definir y resolver problemas etc.el estudiante deberá tener muy claro el
 objetivo a donde se pretende llegar con las acciones, y estas acciones siempre
 deberán ser encaminadas a la mejora de una sociedad sustentable y siempre en
 beneficios para todos los seres es decir con inteligencia espiritual. Aprender
 a vivir juntos; esta habilidad solo puede ser aprendida desde una
 educación integral, trascendente, como lo es la educación holista, la cual
 fomenta la cooperación, la compasión, y la paz. La convivencia entre seres
 humanos tan diversos solo se logrará respetando las diferencias, siendo
 tolerantes y reconociéndonos como hermanos en esta vida. Se requiere una
 educación que evite conflictos o los resuelva pacíficamente desarrollando la
 compresión mutua. Las comunidades de aprendizaje enseñaran sobre el lema de la
 “no violencia”, encontrarse así mismo en el otro, creando una conciencia de
 semejanzas e interdependencia todo para vivir armónicamente.

La felicidad espiritual

La espiritualidad provoca una felicidad autentica,
 aquella que no se da de manera temporal, por factores eternos, si no
 independientemente de ellos. La felicidad genuina de la que hablamos
 aquí es la surge como resultado del despliegue de nuestro Ser, cuando nos
 encontramos con nosotros mismos y somos conscientes de nuestra naturaleza de
 ser únicos, sagrados, extraordinarios, cuando comprendemos que tenemos un
 propósito de vida por cumplir, así nuestra existencia se torna significativa,
 luminosa, encontramos en cada dificultad un aprendizaje, en cada alegría una
 bendición y todo comienza a cobrar sentido. Es importante discernir felicidad
 espiritual de  satisfacción material,
 cuando obtenemos bienes materiales, casas, autos dinero o situaciones externas
 que deseábamos que nos sucedieran, estatus, poder, éxito profesional etc. nos
 proveen de una felicidad ficticia que solo nos da alegría por poco tiempo y
 después desaparece, estamos dependientes de sensaciones externas. Es importante
 distinguir entre el Ser y el tener, solo el primero aumenta con la practica espiritual,
 es intangible, es infinito, por otro lado el tener se consume con el uso es
 finito, no nos provee dicha eterna, lo que poseemos nos posee también a  nosotros mismos si no encontramos la
 complacencia solo de nuestros ser interior. Mientras que la felicidad
 espiritual, la tenemos independientemente de los objetos que poseamos y de las
 situaciones sociales que vivamos. Ser genuinamente felices es un acto consiente,
 un estado de gozo de vivir el momento presente aceptándolo tal como es, es la
 experiencia de la unidad. Es posible desarrollar esta capacidad de ser felices
 espiritualmente mediante la práctica de valores universales, siendo más
 compasivo con uno mismo y con los demás, alegrándose de la felicidad de los
 otros,  y practicando la atención plena
 mediante ella nuestra mente está libre de preocupaciones o recuerdos  del pasado, permitiendo que nuestros
 pensamientos sean positivos y nos sintamos en armonía.

El amor universal en la educación

El
 amor universal es el resultado de la inteligencia suprema. Es lo que emana de
 nuestro Ser cuando nos sentimos en sintonía con todo lo que nos rodea. Es una
 energía transformadora que renueva, y vitaliza nuestro mundo interior y se
 transmite al exterior. Con amor universal somos respetuosos de todo
 ser vivo, porque sentimos una estrecha conexión con cada elemento que ha sido
 creado. El amor universal no se agota, no se extingue, es como la luz
 de una vela, es posible compartirlo hasta el infinito. El amor universal es
 único principio que podemos utilizar como una guía para llenar el vacío que ha
 dejado una educación fría y materialista. Cuando se pretendió secularizar la
 educación se llevó consigo también los valores fundamentales, y se dejó carente
 de sentido de vida.  El resultado fue una
 educación sin ética, sin moral, sin verdades trascendentales y se convirtió en tiránica,
 depredadora, inhumana. El amor universal es lo único que lo puede rescatar de
 ese vacío y falta de sentido, porque él nos acerca a un pensamiento más
 elevado, estrecha nuestra relación con todos los seres vivos sintiéndonos hijos
 de la misma madre naturaleza, conduciéndonos éticamente preocupándonos por el
 bienestar de todas criaturas, protegiendo el medio ambiente, siendo personas
 más ecológicas, utilizando los recursos adecuadamente. Considerando a todos los
 seres humanos como entes espirituales, y teniendo en cuenta su valía sin
 importar credo, raza o condición abrazando a todos en nuestro corazón. El amor
 universal nos hace seres más agradecidos, más humildes, más benevolentes. Este
 principio es el que se tendrá que instaurar en la educación actual, es una
 educación que valla más allá de solo desarrollar la cognición, una educación
 realmente integral y tras personal, cultivará un amor universal, un currículo
 educativo compasivo esto deberá incluirse en los programas educativos de todas
 las escuelas en todos los niveles, solo así podríamos mejorar la situación
 mundial. Formar una nueva generación de jóvenes intraconectados, in-divididos,
 sensitivos, veladores del bien común, seres supremos que se rigen por su
 intuición por la voz interna. El amor universal establece objetivos de vida rectos,
 nos vuelve amorosos, sinceros, serviciales, justos y generosos hacia los demás.
 Amamos y agradecemos todo cuanto nos es provisto sintiéndonos afortunados de
 recibirlo.  Nos sentimos guiados,
 confiados en las situaciones que nos presenta la vida. El amor universal no tiene límites,
 no es selectivo, no establece condiciones, es amor puro hacia todo. En
 una época transpersonal que supera al ego, será posible conjuntar educación,
 ciencia y espiritualidad como base para una evolución conscientes con valores,
 y sustentable. El proceso de enseñanza-aprendizaje no es más que amor universal
 e acción, el maestro se entrega al estudiante para que este sirva de él como
 una herramienta que le apoye en su propio despertar, en el camino a conocerse a
 sí mismo.

La autocompasión en el educador holista

Un
 elemento importante para empezar a amar al mundo es amarnos a nosotros mismos
 solo de esta manera podremos reflejar nuestra luz al exterior, debemos
 convertirnos en fuente de amor y eso podemos lograrlo siendo conscientes de
 nuestra propia capacidad de entrega. Aquellas personas que tratan mejor a los
 demás son quienes mejor se tratan a sí mismos, comprenderse como un ser humano
 que es perfecto espiritualmente pero imperfecto como un ser social, ayuda a
 perdonarse los errores, a aceptarse tal como es. A esto se le llama
 autocompasión, verse a sí mismo sin emitir juicios, sin castigarse, tratándonos
 como lo haríamos con nuestro mejor amigo, siendo amables y comprensivos con las
 decisiones y acciones que tomas día a día. A partir de nuestro sufrimiento comenzamos
 a comprender el sufrimiento de los demás, por que deseamos ser entendidos y
 aceptados, una vez que tenemos una profunda comprensión de lo que ocurre dentro
 de nosotros  vemos a los seres sintientes
 sufriendo y deseamos ayudarles a mitigar su dolor.

La
 autocompasión no es superioridad, te sabes en la misma condición que los demás.
 Ser autocompasivo significa ofrecer 
 comprensión y bondad cuando cometes errores en lugar de juzgarte con
 severidad, sabes que el fracaso y la equivocación es parte de la naturaleza de
 los seres humanos.  Al sentir compasión por ti
 honras y aceptas tu esencia como humano. En la actualidad vivimos en un
 mundo que nos exige ser éxitos, en todos los ámbitos, profesionalmente, en el
 matrimonio, en los proyectos que emprendemos, y luchamos desgarradoramente porque
 todo suceda como lo esperamos, pero no siempre es así la vida nos suele poner
 en situaciones distintas a las que queríamos. Y cuando el fracaso se hace
 presente sentimos una gran frustración, y nos culpamos por no haber hecho los
 suficiente para que fuera como lo imaginamos al principio. Es aquí donde
 debemos mirarnos a nosotros mismo y ser cálidos y comprensivos de la misma
 forma que tratamos con el ser más amado que tenemos.

Esta
 capacidad de auto sanadora, deberá poseerla un educador holista, ya que como
 ser humano cometerá errores constantemente en su arduo camino de ser compañero
 de aprendizaje de muchos jóvenes, porque no se debe de olvidar que ¡él también
 es aprendiz!

Bibliografía:

-    
 Gallegos
 Nava, Ramón (2006) INTELIGENCIA ESPIRITUAL. Editorial de la Fundación
 Internacional para la Educación Holista. Guadalajara

-    
 Gallegos
 Nava, Ramón (2010) APRENDER A SER. Editorial de la Fundación Internacional para
 la Educación Holista. Guadalajara

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 Gallegos
 Nava, Ramón (2010) EDUCACIÓN Y ESPIRITUALIDAD. Editorial de la Fundación
 Internacional para la Educación Holista. Guadalajara

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 Gallegos
 Nava, Ramón (2015) LOS DOCE FACTORES DE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL. Editorial
 de la Fundación Internacional para la Educación Holista. Guadalajara

Educación holista e inteligencia
 espiritual

Mayra Rojas Hernandez

Fundación Internacional para la Educación
 Holista

Maestría en Educación Holista

Guadalajara, México. 2019

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