Educación holista, una visión de amor universal

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Educación holista, una visión de amor universal

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Texto núm. 4431

Título: Educación holista, una visión de amor universal
Autor: Fundación Internacional para la Educación Holista
Etiquetas: Ramón Gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 9 de agosto de 2019
Fecha de modificación: 9 de agosto de 2019

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Educación holista, una visión de amor universal
La
 educación Holista fue creada por el Dr. Ramón Gallegos, es el autor a nivel
 mundial que mas ha escrito y publicado sobre el tema, 25 libros. La educación
 holista es esta corriente que se está presentando en esta nueva etapa de
 educación, donde la manera de ver la educación, a los estudiantes, a los
 maestros y a la sociedad en la que se desarrolla un ambiente educativo, estaban
 divorciadas todas ellas.
Así
 pues me parece que el objetivo de la Educación Holista es: Educar humanos
 integrales ocupados en el bienestar de la humanidad vista como familia, humanos
 que conviven en fraternidad con el universo total, con todo aquello que le
 rodea.

Es
 nuestra tarea comenzar a cambiar uno mismo para contagiar a los demás de esta
 educación, es prepararse en la actualidad con visión hacia el futuro, con
 visión hacia lo que se avecina en varios ámbitos, porque la educación es la
 base de la sociedad, si educamos holistamente, en unos años la sociedad estará
 como la soñamos, será compasiva, fraternas y una sola familia.

Pero
 para irnos educando nosotros como educadores Holistas, es necesario comenzar
 por la indagación Holista, que es integrar lo fragmentado, tanto en
 conocimiento como en la sociedad, en esto yo personalmente diría que esto es
 ver a los alumnos, no sólo como ese cuenco a llenar de información, sino que es
 un humano que requiere atención en diferentes sentidos; emocional, afectivo, de
 conocimiento y de reconocimiento. Para esto es necesario el surgimiento de una
 conciencia Holista, y solo los educadores podemos generar esta conciencia
 comenzando por uno mismo.

El Dr.
 Ramón Gallegos señala que un educador Holista necesita empezar por un
 autoconocimiento, por saberse de sí mismo, de evitar ser empoderado por su
 posición frente al grupo, por eso es que quienes estamos en este camino de
 convertirnos en educadores holistas, tenemos la obligación de comenzar por
 nosotros mismos, por el desarrollo de consciencia en nosotros, una
 espiritualidad y luego permeada a los alumnos y la comunidad de donde nos
 encontramos, así cuando vamos generando un conocimiento integral, uno mismo,
 comunidad educativa (alumnos, administrativos, padres de familia, etc.),
 comunidad social, comunidad ecológica, comunidad mundial, entonces la visión
 integral que se desarrolla se va convirtiendo en sabiduría.

Esta
 sabiduría integra la ciencia, el arte, a espiritualidad, las costumbres y
 tradiciones del lugar donde nos encontramos, pero lo más importante es que debe
 incluir la práctica de la meditación que permite la visión integral, que permite
 la ecuanimidad necesaria para el desarrollo de la sabiduría, para enfrentar
 estos cambios de paradigma, para enfrentar todo aquello en contra de nosotros
 en este cambio de paradigma como por ejemplo, creemos que al tener más altos
 grados académicos o mejores calificaciones no hará mejores personas, romper
 este paradigma con jóvenes de preparatoria por ejemplo es muy riesgoso,
 queremos que ellos se preparen, pero necesitamos más que nada que sean
 evolucionados en lo que respecta a su consciencia.

La
 educación Holista es aquella que va más allá del salón de clases, que va mas
 allá del constructivismo, porque en ella el maestro antes que nada se conoce a
 sí mismo, indaga, aprende con sus alumnos y de sus alumnos; y sus alumnos son
 seres completos quienes tienen necesidades emocionales, sociales, corporales,
 espirituales, y todas estas deben ser consideradas para aprender y para
 enseñar, por eso la educación Holista es la que permite el crecimiento mutuo de
 alumnos y maestros de la mano alimentando a la sociedad para el despertar de
 consciencia a un nivel más elevado.

Educar
 para la vida, educar no sólo para el trabajo para el desempeño mecánico, para
 el cumplimiento de funciones, no solo llenar de información y procedimientos a
 los estudiantes, sino más bien, encontrar en la vida el conocimiento, la
 consciencia, la visión integral del ser como elemento del kosmos, como parte de
 los holones y holarquias, eso es la educación Holista, dejar de lado la visión
 restringida de una profesión, vernos como capaces de identificar todas las
 variantes que afectan el desarrollo de un individuo, de una comunidad, de una
 sociedad, y así sucesivamtne integrando y no superando y excluyendo.

El
 educador Holista debe de trabajar en sí mismo y en cinco niveles; primero en la
 consciencia individual, segundo en la consciencia comunitaria, y tercero en la
 consciencia social, cuarto en la consciencia planetaria y quinto en la
 consciencia espiritual y kósmica, considerando este último como el nivel más
 importante para el maestro, ya que este elemento este nivel es el que da como
 producto, lo realmente importante, es el que nos lleva a la evolución y
 trascendencia, es el que provoca el aprendizaje en los alumnos, si un maestro
 no enseña desde el nivel espiritual, no tiene ningún fruto, si un maestro no
 trasciende no tiene nada, no esta aportando nada a la consciencia mudicentrica,
 sólo esta llenado de información a los alumnos y en realidad no les estamos
 ayudando para nada.

Pero
 esto no queda aquí, como vimos existe una espiral en la que el educador debe de
 subir, bajar, jugar un poco con esta que como estamos viendo es en reslidad una
 red, una matriz con dos entradas en una vemos los niveles antes mencionados y
 en la otra vemos las dimensiones de aprendizaje en estas vemos la dimensión corporal,
 emocional, cognitiva, social, estética y espiritual, todas las cuales en esta
 matriz deben ser tomadas en cuenta al enseñar, es decir, todas las enseñanzas
 deben de tocar varios de estos puntos de convergencia para volverse holistas,
 así pues, denotar que la enseñanza de una lengua extranjera a nivel comunidad y
 dimensión social afecta de cierta manera, de al igual en el mismo nivel pero de
 manera emocional puede tener ciertos alcanzar que al final repercutirán en
 otros niveles y dimensiones.

Aprender
 una otro idioma afecta al estudiante en toda la matriz-espiral ya que esta
 matriz en dinámica, no pretende en ningún momento ser estática o plana, y en
 esta están contenidos muchos (casi todos) los grandes pedagogos y sus teorías
 métodos planteados para transmitir conocimiento, donde se complementan en vez
 de excluirse, generando un proceso global de enseñanza-aprendizaje envuelto en
 una visión Holista integral, de sabiduría, fraternidad, amor, paz y sobre todo
 espiritualidad.

En
 este aspecto me gustaría aclarar que un buen educador Holista se relaciona con
 los demás siempre por un amor, un amor que surge de la espiritualidad, un amor
 que es denominado amor universal, no excluye, no juzga, no espera nada,
 únicamente es amor por lo que nos rodea, de esta manera su relación con los
 alumnos se ve llena de respeto, de comprensión, de consideración, compasión y
 al sentir este tipo de relación el proceso de aprendizaje se transmite, se
 permea a los demás integrantes de la comunidad logrando el cumplimiento de grandes
 objetivos dentro de toda la comunidad educativa.

Y
 aunque en esta comunidad exista una gran diversidad de caracteres, de
 emociones, de personalidades, el amor universal logra lo que es muy difícil de
 identificar; la unificación, cuando un maestro habla sintiendo ese amor
 universal es increíble lo que pasa en el grupo, los estudiantes, escuchan, los
 compañeros atienden y apoyan, y los superiores no matan el entusiasmo de los
 alumnos y el maestro Holista, siempre apoyándose en la diversidad existente en
 el salón de clases y la comunidad educativa.

Algo
 muy interesante en educación Holista es que descubrimos que todos somos
 interdependientes, que lo que estamos haciendo afecta a los demás, que la
 fragmentación con la que fuimos educados, no sirve de mucho, aprendemos,
 memorizamos mucha información pero en realidad aquellos que enseñan con el
 alma, con el corazón de forma integral, han dejado huella en nosotros, y gran
 parte de esto es porque nos dieron de manera holística algún tema, algun ciclo
 escolar, alguna materia, cuando comprendemos que todos somos diferentes pero
 que al mismo tiempo eso nos complementa para un aprendizaje total, u holístico.

Pero
 para el cumplimiento de estos principios es necesario la creación de
 comunidades de aprendizaje, las cuales tiene como base la creatividad, y no la
 mecánica. Con esto me refiero a una organización viva, y no mecánica, en el
 proceso de aprendizaje se ven involucrados cuerpo docente, interdisciplinario
 (sería mejor, transdisciplinario), coordinadores y directivos, así como el área
 administrativa, si todos aprendemos y cooperamos en este proceso, la escuela
 tradicional se transformará en una comunidad de aprendizaje, y el cambio de
 estructura generará cambios de paradigmas y esto se notaría en el desempeño de
 todos y cada uno de los integrantes.

Es de
 notable importancia el hecho de que estas comunidades de aprendizaje se
 alimenten del amor universal, que generen para empezar una comunidad
 sustentable, que con esto supere la fragmentación con la que hasta el día de
 hoy estamos aprendiendo en la escuela tradicional.

Cuando
 logramos que un grupo, trascienda la manera lineal de aprender, la manera que
 nos ha dominado en las últimas décadas y los vemos como una verdadera
 comunidad, puede ser como un milagro, aplicar los principios en un grupo dentro
 de la escuela nos da la posibilidad de ir expandiendo y evolucionando la
 consciencia y al final obtener un milagro, un producto de la educación Holista.

Después
 de saborear este milagro en un grupo me dí cuenta que las comunidades Holistas
 de aprendizaje tienen como características, que integran, por muy diversas que
 sean las personas con su baggage socio- cultural, si trabajamos con el amor
 universal se pueden integrar en un solo objetivo de aprendizaje, y en este se
 ven involucrados todos los miembros de la organización.

Cuando
 esto va saliendo, va viento en popa, es entonces que los otros valores como
 honestidad, surgen y es posible aplicarnos una autoevaluación sobre las metas
 individuales y comunales, autoevaluarnos sobre todo aquello que implica el
 trabajo de la comunidad de manera permanente, es decir, a lo largo de la vida;
 pero esto de manera paradójica permite la individualidad, ya que con la visión
 integral podemos ver las metas personales inmersas en las metas de la organización
 y por lo tanto en la meta social (meta de crear una sociedad/comunidad
 sustentable.

En
 este punto, pues me di cuenta que hay algo muy importante la base de toda
 relación es el amor, la compasión, cabe mencionar que esta me ha costado
 trabajo comprenderla y aplicarla, ya que todo lo que queda fuera de de estas no
 funcionan, entonces podríamos decir que son las bases de la educación Holista,
 así pues un educador Holista debe de nutrir lo mejor de cada estudiante,
 inculca los valores universales, y no alimenta la ambición desmedida.

Entonces
 nos convertimos en estudiantes vitalicios, porque aprender es vivir y vivir es
 aprender.

Y para
 crear una comunidad de aprendizaje tenemos que aprender a dialogar, esta es la
 base de una comunidad, la comunicación real a través del dialogo, aun que para
 este paso nos hemos encontrado con muchos obstáculos y uno de ellos y que me
 parece de mas difícil de saltar es que la gente no está dispuesta a cambiar su
 paradigma tradicional cientificista.

Aquellos
 que no quieren aceptar que la espiritualidad puede integrarse a lo que
 conocemos como ciencia, física, química, biología, etc., aceptar que el
 espíritu cabe en estas materias sienten que les resta validez o credibilidad,
 por lo cual es necesario comenzar con el diálogo, con la auto-indagación, con
 la aplicación de lo que sabemos a la vida diaria, y a seguir aprendiendo toda
 la vida.

Así
 podemos descubrir que la verdadera inteligencia es honrar la vida, que la
 inteligencia Holista es un proceso creativo, es la percepción de la totalidad,
 es amor universal, es dialogo y creación de comunidades de aprendizaje, y
 cuando aprendemos algo nos sentimos felices, nos sentimos mejor cada momento,
 así entonces creamos la consciencia que nos permite autoconocernos, nos deja
 que nuestra consciencia evoluciones, que podamos dar lo mejor y obtener lo
 mejor de cada estudiante.

Entonces
 un maestro Holista es aquel que despierta la propia consciencia y se conoce, se
 vuelve compasivo, flexible, dinámico, enseña con amor universal, y va creando
 comunidades de aprendizaje, un maestro que enseña y no sólo transmite
 información, que fomenta el dialogo y la autoevaluación dentro de sus rangos de
 alcance para hacer que la consciencia trascienda a una consciencia mundial.

Si se
 van formando más maestros holistas llegaremos a un momento en que las escuelas
 tradicionales o clásicos se vuelvan escuelas holistas, y estas escuelas
 trabajando en transdisciplinariedad darán efectos inmesurables a la sociedad en
 general, afectando así los holones y holarquias, hasta crear un cambio
 trascendental en el mundo entero.

Cuando
 las escuelas comienzan a trabajar con lo que es la transdisciplinariedad y el
 dialogo está establecido los objetivos tanto personales como organizacionales
 son completamente coherentes, son autodirigidos y sustentables, son
 satisfactorios y van creciendo al ver pequeños logros, van integrando poco a
 poco toda la organización; es tarea de todos los integrantes de estas
 comunidades seguir aprendiendo toda la vida, es indispensable cultivar la
 ecuanimidad, por medio de diversas prácticas entre las que se encuentra la
 meditación, la relajación, la no reacción, y para ello me parece necesario
 respirar el amor universal.

Si
 empezamos a trabajar con interdisciplinariedad que integra los conocimientos
 estaremos trabajando con el aspecto social, por el dialogo, la
 retroalimentación que se da en este, y al mismo tiempo la parte cognitiva, y la
 emocional, la parte científica que se convierte en arte, la parte espiritual y
 no religiosa, la parte individual y la parte grupal, trabajar de esta manera
 crea una verdadera comunidad Holista, y en una comunidad Holista no hay cabida
 al sufrimiento, al empoderamiento, a la

mala
 competencia, a la violencia, no hay lugar para que una persona alimente la envidia,
 la furia, la injusticia, porque esteremos trabajando bajo las reglas del amor
 universal.

Una
 comunidad interdisciplinaria basada en amor, cambiaría el aspecto político, que
 actualmente aqueja nuestro mundo, ya que la mayoría de las personas en el poder
 buscan su propio beneficio olvidando o ignorando que si todo lo que hacen
 repercute en los demás y en ellos mismos, pero una sociedad integral no permite
 que nadie sufra por causa de otros.

Una
 comunidad integral nos llevará a que los negocios sean negocios conscientes,
 negocios ocupados del bienestar de todos, del bienestar común, negocios que
 políticas internas y externas trabajan por todos y cada uno de los integrantes
 de la familia universal que esta en este kosmos.

Una
 comunidad integral que vive los valores universales como la compasión, la vida,
 el amor, la generosidad, la cooperación, la conservación, la construcción y no
 la destrucción de todos los que avanzamos hacia otro nivel de consciencia, de
 la inteligencia a la sabiduría, que no busca sólo el desarrollo tecnológico,
 sino el desarrollo espiritual.

Por
 esto es que la educación Holista que esta surgiendo en este periodo es muy
 importante, esta educación nos permitirá llegar a realizar este sueño que
 aunque pareciera utópico no lo es, ya que la base de todo cambio, crecimiento
 avance, es la educación.

Un
 educador Holista es aquel que se empieza y se sigue conociendo toda la vida,
 que aprende y desaprende, que está dispuesto a romper paradigmas aunque duela
 la vida, que está dispuesto a formar estudiantes espirituales, y no meramente
 académicos. El educador que esta decidido a indagar a dialogar, a poner un
 granito, dos, tres o los necesarios para generar el cambio que esta pidiendo a
 gritos nuestro kosmos. Es aquel que permite que el amor guíe su acción, el que
 genera en el estudiante amor, compasión, compañerismo, justicia, el que está
 listo para enfrentar los nuevos requerimientos de nuestra sociedad, que va
 avanzando lentamente hacia el cambio de paradigma que va trabajando por un
 mundo mejor, basado en amor universal.

Los
 educadores holistas tenemos mucho por hacer, tenemos mucho camino que recorrer
 pero formando estas comunidades holistas, integrales es posible.

BIBLIOGRAFIA.

Gallegos, Ramón.  (2013). Educación Holista. Pedagogía del Amor
 Universal. Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón.
 (2013). El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en educación
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 Una visión integral de la educación. El corazón de la educación holista.
 Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

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 (2001). Educación del corazón. Editorial Fundación para la Educación Holista,
 Guadalajara.

Gallegos, Ramón.
 (2008). Educación para la vida y la Paz. El corazón de la educación holista.
 Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Educación Holista, Una Visión De Amor Universal

Lucina
 Pérez

Fundación Internacional para la Educación Holista

Maestría en Educación Holista

Guadalajara,
 Jalisco. México.2019

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