Educación holista e inteligencia espiritual

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Educación holista e inteligencia espiritual

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Texto núm. 3541

Título: Educación holista e inteligencia espiritual
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: ramón gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 15 de mayo de 2018
Fecha de modificación: 15 de mayo de 2018

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Educación holista e inteligencia espiritual
El Dr. Ramón Gallegos señala que:
 “Uno de los grandes problemas de nuestro tiempo es un nivel de conciencia
 dominado por la racionalidad instrumental”, y añade, “la racionalidad
 instrumental ha colonizado el mundo de la vida” (2008, pág. 11). Esto genera
 que la vida esté interpretada y organizada de acuerdo a fines técnicos y a
 formas de interacción utilitaria, se centra en controlar técnicamente el mundo
 y la vida de las personas. Con ello se ha generado una cosmovisión egocéntrica
 y materialista, lo cual estanca -a una gran parte de la humanidad- en un nivel
 de conciencia intrascendente y en una moralidad convencional-estratégica que
 han creado la deshumanización del hombre.

El Dr. Ramon Gallegos
 afirma que estamos en una era planetaria en la que se debe avanzar hacia una
 época “que valore la sabiduría, el conocimiento integral con discernimiento
 ético, el bienestar moral, la compasión universal y la genuina espiritualidad”
 (2008, pág. 17).

“La
 visión holista no rechaza la racionalidad sino que la trasciende”

R.
 Gallegos

Es así, dónde integré mi visión
 holista, en donde se acepta la racionalidad y además la trasciende. Muy
 acertado para este ejemplo, el Dr. Ramon Gallegos dice:

Lo
 importante para una percepción holista de la totalidad es retomar la esencia de
 la espiritualidad y tomar la esencia de la ciencia para construir tanto una
 nueva conciencia como un nuevo mundo… porque los problemas que van a venir sólo
 van a poder ser resueltos por un individuo pleno, por un ser humano con conciencia
 de unidad que pueda vivir compasivamente (2008, pág. 21)

De modo que el poder articular
 congruentemente esa esencia espiritual con la esencia de la ciencia, es una
 gran oportunidad para el verdadero desarrollo humano en donde debe regir la
 integración y no la fragmentación, de tal manera que al articular lo disociado,
 descubramos que la integración genera más sentido de vida.

Busca el desarrollo
 humano transpersonal, en donde la prioridad de hoy en día ya no es el
 desarrollo material y tecnológico, se debe retomar la verdadera prioridad que
 es el desarrollo de la conciencia humana, el desarrollo humano y de la
 espiritualidad, la cual ha sido abandonada durante siglos. Urge un cambio de
 rumbo de la humanidad, ya que las metas de las sociedades han sido objetivos
 desarrollo externo para poder controlar el mundo y todo lo que esté a nuestro
 alcance, sin embargo esto no ha funcionado por lo que se necesita una educación
 con sensibilidad humana, en tal sentido el Dr. Ramon Gallegos afirma:
 “Necesitamos construir una sociedad sustentable, necesitamos establecer
 relaciones correctas con el planeta… con la tecnología” (2008, pág. 102).

La prioridad es educar integralmente
 al ser humano, no basado en un aprendizaje didáctico y metódico, sino
 principalmente centrarse en un proceso de evolución de la conciencia, con el
 objetivo de revitalizar el mundo de la vida para alcanzar la realización
 trascendental y espiritual del Ser. No se puede caer en un reduccionismo
 cientificista o religioso, sino que se debe llegar a verdades universales e
 integrales (perennes). Además se busca alcanzar el bienestar, la integridad
 moral, superar el sufrimiento y llegar a la realización espiritual que es la
 verdadera esencia humana, todo lo cual nos dará una plena realización y una
 vida digna y feliz.

En la educación
 holista la prioridad es el ser humano como ser espiritual, es una esencia que
 trasciende los ámbitos culturales, sociales, morales, etc.

La espiritualidad es la que mantiene
 unidos a los seres humanos, implica valores universales que nos permiten
 coexistir y entendernos mutuamente. Una sociedad sin espiritualidad, termina
 por enfermarse. El Dr. Ramon Gallegos afirma que: “Cuando no nos educamos en la
 espiritualidad y la felicidad, entonces nos enfermamos, nos sentimos vacíos,
 nos hacemos hedonistas, vulgares, nihilistas, cínicos, corruptos, pasamos a ser
 un problema no sólo para nuestras familias sino también para la sociedad en su
 conjunto” (2012, pág. 32). Por lo tanto la educación debe ser fundada sobre
 valores espirituales, la atención plena y la sabiduría, y la espiritualidad
 debe ser fomentada como una experiencia de amor universal y felicidad sin
 objeto. La espiritualidad nos ayudará a ser más universales e interesarnos en
 el bienestar de todos los seres. Además en ella encontramos las respuestas a
 las preguntas fundamentales de la vida, el conocimiento de uno mismo y la
 sabiduría interior.  Con la
 espiritualidad es el significado a priori
 en donde encontramos las respuestas a los dilemas graves de la existencia y
 nos enseña que somos una unión fundamental con todos los seres. La
 espiritualidad aviva la llama, en donde el estudiante encuentra en su interior,
 la inspiración para la inteligencia, el amor y la sabiduría, así la práctica
 educativa se vuelve una práctica espiritual.

La educación holista
 tiene una visión centrada en la inteligencia espiritual, y el amor es la
 esencia de la inteligencia espiritual de tal manera que permite que los actos
 sean de amor, honestidad, respeto, cuidado y veneración. Además se funda en la
 compasión que es el amor ilimitado e incondicional por el bienestar de todos
 los seres.

La inteligencia espiritual es
 exclusivamente humana y nos permite ver lo sagrado en todo por lo que permite
 superar el sufrimiento y alcanzar la felicidad verdadera. También es la
 respuesta más efectiva al problema del hedonismo y el nihilismo. El Dr. Ramon Gallegos
 describe la inteligencia como la capacidad de actuar éticamente,
 compasivamente, con buena voluntad hacia los demás, es la capacidad de ser
 honesto, responsable y generoso (2012, pág. 54).

Retomando otro ejemplo laboral, en
 una ocasión comentaba a mis alumnos de Ética y valores que en una feria me
 había tocado ver a unas personas que se 
 habían recargado junto a un bote de basura para comer, pero que
 paradójicamente, al terminar se pararon y dejaron la basura afuera recargada en
 el bote en lugar de depositarla donde se debe. Este es un ejemplo de lo que
 puede ser que falte la inteligencia espiritual, en donde la persona no actúa
 éticamente a favor del bien común, hay falta de responsabilidad, de compasión.
 Pero lo más interesante es que al terminar de dar el ejemplo, una alumna me
 dijo que ella no veía que la acción fuera incorrecta, que finalmente la basura
 era basura y de cualquier forma contaminaba, su postura era una especie de
 fatalismo irremediable, y además defendió su argumento con determinación, al
 parecer, su razonamiento no alcanzaba la lógica de la inteligencia espiritual,
 sino hasta que se le hizo ver que hay conductas que se tienen que realizar por
 el bien de todos, como por ejemplo que no es posible hacer las necesidades de
 evacuación en cualquier lado, sino que nos hemos organizado para respetar un
 proceso de limpieza que nos permita tener una vida saludable y agradable.

De tal forma la inteligencia
 espiritual es la solución tanto para el hedonismo como para el nihilismo, ante
 el primero, porque nos aleja de ese mundo de placer sin sentido e
 irresponsable, y del segundo porque nos protege de la relatividad moral, de la
 falta de certezas y de valores universales. La inteligencia espiritual se
 escapa de algunas personas porque éstas están acostumbradas a sólo usar el ojo
 de la carne (empírico) y el ojo de la mente (ideas y conceptos), pero no usan
 el ojo del espíritu.

Así es como la educación holista, se
 propone no sólo incrementar la capacidad cognitiva, sino la capacidad de amar,
 de tener gratitud y de crear compasión universal.

La inteligencia
 espiritual es la capacidad de estar en armonía con el propio Ser, y sólo esta
 inteligencia es la que conduce  a la
 verdadera felicidad. La falsa felicidad nos conduce al hedonismo o placer de
 los sentidos y al apego; hechos que en realidad producen un mayor sufrimiento.

En el sufrimiento hay un gran
 acercamiento al ámbito del significado, al del espíritu. Las causas del
 sufrimiento son de orden interno como una pérdida, separación, desilusión,
 frustración, fracaso, entre otras cosas. En todas estas situaciones, lo que
 afecta es el significado y específicamente las implicaciones que esto tiene
 para la vida futura, así como las causas pasadas que motivaban determinada
 situación. Esto configura dos situaciones muy comunes en el hombre postmoderno,
 si vive centrado en el pasado, estará deprimido, y si se enfoca en el futuro
 vive muy ansioso. La temporalidad del hombre se colapsa de tal forma que le
 resulta imposible vivir, ya que quien altera su línea de tiempo vital termina
 por no poder vivir.

La respuesta que humanamente tenemos
 para enfrentar esto es la atención plena y la inteligencia espiritual, que son
 el verdadero camino a la felicidad y el amor universal, el Dr. Ramon Gallegos lo
 describe como un camino de desapego, simplicidad y ecuanimidad (2012, pág.81).
 Además debemos reconocer que ya somos felices y que lo único por hacer es
 eliminar la programación y el condicionamiento que nos impiden vivirla a
 plenitud.

Así lo que queda por comprender es
 que la felicidad no es una experiencia social, cultural o intelectual, sino más
 bien, es una experiencia espiritual en la que se reconocen y viven
 conscientemente el amor, la gratitud, la bondad, en donde el corazón irradia la
 fuerza de la bondad ante toda la experiencia humana, también es, reconocer que
 estamos en conexión con lo divino y que nunca nos hemos separado de ello.
 Felicidad es reconocimiento de lo sagrado en cada instante de amor. Es Ser, no
 tener, en donde queda la esencia pura y perenne, que trasciende toda condición
 de ignorancia, apego y sufrimiento, para estar más allá de una espacialidad y
 temporalidad creadas por el egoísmo humano. El Dr. Ramon Gallegos acertadamente
 afirma:

Cuando
 vivimos la vida en la perspectiva de Ser nos abrimos a las relaciones humanas
 significativas, nos abrimos al amor universal, a un interés genuino en el
 bienestar de todos los seres, el surgimiento de este interés universal es
 fundamental para una vida feliz, no podemos ser verdaderamente felices
 encerrados en nuestros intereses egocéntricos… sólo en un abrazo universal está
 nuestra verdadera felicidad (2012, pág. 89-90).

Y no se debe olvidar que aunque el
 hombre se puede degradar, deshumanizar, la potencia espiritual es parte de su
 esencia elemental, y que siempre está en espera de ser reconocida para que  se convierta en acto. Por eso es importante
 desarrollar la inteligencia espiritual a través de la educación, ya que no
 somos seres para el automatismo y materialismo, sino que somos seres espirituales
 que busca un significado y sentido para su vida, buscamos trascender.

El hombre en tanto que se conforma
 con esta condición busca el conocimiento, la acumulación, pero, en tanto nos
 reconocemos como trascendentes, nos humanizamos a través de la sabiduría, que
 es ese saber que surge del crecimiento y del entendimiento real de la
 existencia, es ver por medio del ojo de la contemplación, con lo cual se llega
 a conocer la verdadera felicidad.

Sólo en la educación holista se
 pueden establecer relaciones completas entre dos sujetos, y no entre
 sujeto-objeto como se ha venido haciendo hasta ahora. Las relaciones humanas,
 son interacciones entre almas, entre Seres que finalmente son Uno.

Referencias.-

Gallegos, Ramon., (2003). El espíritu de la educación. 
 México: Fundación internacional para la educación holista.

Gallegos, Ramon., (2008, 2da. Ed.). Educación para la vida y la paz. México:
 Fundación internacional para la educación holista.

Gallegos, Ramon., (2008). La educación que la humanidad necesita. México: Fundación
 internacional para la educación holista.

Gallegos, Ramon, (2010). El néctar de la felicidad. México: Fundación internacional para la
 educación holista.

Gallegos, Ramon (2012). La felicidad como realidad educativa. México: Fundación
 internacional para la educación holista.

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 Espiritual

Ana Luz López

Fundación Ramón
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2018. Guadalajara, México

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