Educación holista, una educación integral

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Educación holista, una educación integral

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Texto núm. 3544

Título: Educación holista, una educación integral
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: ramón gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 16 de mayo de 2018
Fecha de modificación: 16 de mayo de 2018

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Educación holista, una educación integral
La
 educación holista fue creada por el Dr. Ramón Gallegos, es el autor a nivel
 mundial que mas ha escrito y publicado sobre el tema 25 libros. La educacion
 holista como una pedagogía del amor universal, empieza con el autoconocimiento
 de poder responder a las preguntas básicas de Quién soy yo?  De donde vengo? A
 donde voy?  No se trata ya solamente
 de poder  trasmitir el conocimiento como hasta
 hoy se ha venido haciendo de manera totalmente mecanicista, sin sentimiento ni
 emoción por lo que realmente es el aprendizaje. La educación actual es una
 educación robotizada en donde todos aprenden lo mismo, hacen lo mismo y de la
 misma manera. Donde el Saber equivale a repetir. Hoy se trata de poder
 alimentar esa llama interior para que toda nuestra sabiduría interna se
 manifieste en propuestas y acciones que me beneficien a mí y a todos en
 general, de tal manera que el amor, la acción compasiva, la real democracia, la
 paz y la justicia social se hagan manifiestas para todos los seres que
 habitamos el planeta.
El
 Dr. Ramón Gallegos señala que la educación holista plantea que se debe educar
 desde seis dimensiones que deben ser incluidas en todo proceso educativo que se
 jacte de ser integral. Estas son la dimensión cognitiva, social, estética,
 espiritual, corporal y emocional. Desde esta perspectiva, mucho es el camino
 que hay que recorrer como educadores holistas, ya que el miedo a lo nuevo, a lo
 desconocido es una de las grandes barreras que hoy encontramos cuando nos
 acercamos a charlar con la gente en cualquier lugar sobre este tema.

En el fondo
 todos los educadores nuevos desean el cambio pero no saben cómo y cuando se les
 presenta la oportunidad, son pocos los que escuchan el llamado de esa voz
 interior en su corazón para plantearse un nuevo reto de saber y aprender una
 nueva visión, un nuevo paradigma educativo que libere al mundo de su visión
 modernista-cientifista.

Desde esta
 perspectiva, lo primero que hay que hacer es auto-desarrollarnos interiormente,
 es decir poder empezar a conocernos a nosotros mismos. Esto se puede hacer
 primeramente aprendiendo a meditar. La meditación es una de las herramientas
 más valiosas en las que se apoya la educación holista, ya que trae aparejados
 una gran lista de beneficios que redundan en la persona que lleva a cabo sus
 prácticas de meditación. Entre sus muchas bondades podemos mencionar la
 serenidad, claridad mental, elasticidad cerebral, cultivo de la paciencia y la
 tolerancia, ecuanimidad, estados de felicidad, atención plena a la experiencia,
 reducción del estrés, fuerza interior y compasión solo por enumerar algunos.

Por esta
 razón, la única manera de aprender a observar nuestra mente, a estar atentos,
 al asecho de nuestros pensamientos, es por medio de la meditación, ya que esta
 va trabajando en destruir las dos primeras clases y a conservar y fomentar los
 segundos, ya que considero que el más grande de los autoengaños que nos han
 vendido, es pensar que la libertad y la felicidad se pueden lograr por medio
 del conocimiento instrumental y del crecimiento del ego solamente.

El Dr. Ramón
 gallegos señala que en el ejercicio de la meditación no nos apegamos a los
 pensamientos o sentimientos o emociones placenteras o felices ni tampoco
 evadimos aquellos sentimientos negativos o dolorosos que se puedan presentar. Durante
 el proceso de la meditación. Es siendo ecuánimes es que podemos romper nuestro
 circulo vicioso que nos trae conflicto y desesperanza. Durante la meditación, solo
 se trata de comprender, de aceptar, indagar lo que es que está sucediendo en
 este momento presente, para así poder entenderlo, también poder ver todas las
 implicaciones y es entonces cuando puedo trascender ese pensamiento o emoción
 que me está bloqueando.

En este
 acto de meditar no se trata de luchar contra los pensamientos. Se trata más
 bien de educar a la mente para que responda de una manera más inteligente a los
 pensamientos que el ser humano tiene durante el día y que son alrededor de 60
 mil pensamientos diarios en las mujeres y 52 mil en los hombres, por lo tanto
 se trata mas que nada de observarlos más allá del pensamiento, de la acción, de
 la visión y la  observación. Todo esto es
 lo que llamamos holismo.

Dentro de
 nuestra conciencia hay una capacidad que va más allá del pensamiento y esta es
 la espiritualidad, que es la que nos permite ver la totalidad, pero esta
 totalidad no la podemos describir con formas de pensamiento, lenguaje o
 palabras pues entonces se convierte en análisis. Siempre deberá de haber
 equilibrio entre ambas visiones de nuestra conciencia, la analítica y la espiritual
 para que todo funcione de mejor manera. La conciencia tiene capacidad de
 percibir a la totalidad y a la porción, pero nuestra mente tal como nos han
 educado, solo alcanza a ver la porción, no alcanzando a ver la totalidad.

El Dr. Ramón
 Gallegos señala que la educación holista trata de que el estudiante cultive
 tanto sus capacidades intelectuales y de pensamiento, así como su
 espiritualidad y sus emociones, su salud, su sentido de belleza, que aprecie el
 arte y las tradiciones. Que aprenda a vivir con un orden interior, en donde el
 estudiante simplemente articula todo y vive desde la totalidad.

El
 problema es que esta educación actual que hemos recibido, ha fragmentado todo y
 debemos de entender que la realidad no está fragmentada. Eso es lo que nos han
 hecho creer. La fragmentación es producto del pensamiento y el resultado ha
 sido que el ser humano también se fragmenta, en su trabajo se comporta de una
 manera, en su hogar de otra y en su comunidad religiosa de otra. Por lo tanto
 pretende ser varios personajes para poder encontrar la felicidad y es esta
 actitud precisamente lo que va minando estos esfuerzos que se hacen y que
 finalmente no ayudan en nada solo en fragmentarlo aun más y más. En esta
 fragmentación hemos también fragmentado nuestra vida pues hemos dividido
 tiempos para divertirnos, para educarnos, para aprender y el verdadero
 aprendizaje esté en todas partes y en todo momento de nuestras vidas. Nada,
 absolutamente nada está separado de nada. Este es quid que hemos de vencer y
 asimilar, para lograr nuestra integridad interior.

Otra
 de las maneras de empezar a trabajar con los estudiantes desde un enfoque
 holista es primeramente tratarlos como seres humanos multidimensionales pero
 con un gran corazón espiritual, como sujetos pensantes y sintientes que tienen
 experiencias de vida y aprendizajes que compartir para enriquecerse desde las
 comunidades de aprendizajes. El uso de la fuerza del círculo al momento de
 estar sentados; en donde no hay ciudadanos de segunda porque todos están en la
 misma fila y que además pueden conocer sus caras, sus expresiones y sus
 sonrisas entre sí mismos.

Otro
 aspecto es enseñarlos a que aprendan y conozcan sus mejores maneras de aprender
 y desde luego respetarlos por ello para que expresen también a su propia manera
 en la mejor forma  que lo entiendan.

El
 Dr. Ramón Gallegos señala que dentro del aprendizaje holista, la distancia
 entre alumno y maestro es muy pequeña si es que existe esta distancia ya que el
 maestro es también otro ser humano que tiene necesidades, problemas y afectos
 que compartir incluido el dialogo holista y la cooperación que de manera
 natural se manifiesta por parte de todos.

No
 debemos de esperar que el cambio llegue de las estructuras superiores del
 gobierno, sino que esta debe venir desde cada uno de los maestros holistas que
 sienten que esta misma manera mecanicista de enseñanza ya es obsoleta y no
 cumple con las expectativas que los nuevos estudiantes necesitan, que es a mi
 entender una educación para la vida.

Otro
 punto de suma importancia dentro de la educación holista son las comunidades de
 aprendizaje. En donde todos participan, tanto estudiantes así como maestros,
 administradores y la comunidad en general se entrelazan desde un contexto de
 trans-modernidad (que es la integridad, de las respuestas globales, basada en
 la sinergia de los periodos pre-moderno, moderno y postmoderno). Es tomar lo
 mejor de cada periodo e integrarlos en respuesta a los dilemas humanos
 sociales, materiales y espirituales.  Por
 otra parte, lo trans-disciplinario (integración de todo el conocimiento humano-
 ciencia, arte, tradiciones, humanidades, filosofía y espiritualidad),  ofrece al mundo una nueva visión tanto de la
 educación como del mundo, es también una nueva filosofía y epistemología en el
 campo del conocimiento.

El
 Dr. Ramón Gallegos señala que una comunidad de aprendizaje se integra bajo la
 premisa de que el planeta es un todo también multidimensional, un todo
 integral. Estas comunidades se basan en tres grandes principios que son el
 primero que es el de colaboración (trabajar juntos para conseguir metas
 conjuntas). El segundo objetivo de estas comunidades es el de aprender a
 aprender y esto se basa en el entendimiento y habilidad para aplicar lo
 aprendido y por último el tercer principio es que los dos anteriores –que el trabajo
 conjunto y el aprendizaje se den en el contexto de la comunidad. La unidad a
 través de la diversidad. Aprender nuevos valores humanos basados en la
 cooperación con una pedagogía del amor universal interesada en nutrir lo mejor
 del ser humano. su alma, su espíritu, es curar, sanar y establecer un orden
 interno. En una comunidad de aprendizaje hay democracia y derecho, hay justicia
 social, en donde los padres, los estudiantes, los administradores y la comunidad
 son todos socios y colaboradores pues contribuyen a que se trabaje
 estrechamente por objetivos comunes.

En las
 comunidades de aprendizaje se valora la cooperación  y  la colaboración,
 se incentiva el respeto y la confianza, Tiene como herramientas base a la sustentabilidad,
 la responsabilidad y la libertad. Se fomenta la paz, el amor y la
 espiritualidad. Una verdadera y real espiritualidad que viene desde adentro
 pues esta es curativa, sanadora e iluminadora pues es la que realmente da un
 significado transpersonal y universal a nuestra existencia.

El
 aprendizaje desde este enfoque holista, no es lineal, sino que se mueve en
 forma de espiral, esto quiere decir que se desarrolla dentro de un contexto,
 con un significado y sobre todo con un propósito. Es el estudiante el que elije
 aquello que él desea aprender. Aprender a aprender, aprender el arte de vivir,
 el arte de indagar pero sobre todo aprender la autoindagación, que es el punto
 nodal de lo que pretende esta nueva forma de aprender para aspirar a vivir una
 vida plena en todos los sentidos.

El Dr. Ramón
 gallegos señala que nuestro trabajo como educadores holistas es traer más amor
 al mundo y hacer nuestro planeta un lugar de amor, paz y luz interior que
 brille en cada ser humano. Es desarrollar nuestro potencial, nuestra
 inteligencia integral a través de la espiritualidad, la cultura de paz, las
 comunidades de aprendizaje para que la religión, la política, la economía, la
 ciencia y la educación también se llenen de este espíritu. Debemos entender que
 la vida es una gran totalidad con todo y con todos.

Debemos
 trabajar hombro con hombro, mano con mano para poder sacar a los seres humanos
 de esta esclavitud mental y cárcel social en que se encuentra la gran mayoría
 en beneficio de unos cuantos. Para que esto suceda se hace necesario enseñar a
 que cada persona se conozca a si misma por medio de valorar su situación tanto
 personal como corporal así como social. Que aprenda a vivir con respeto hacia
 su vida y hacia la naturaleza, que busque el bienestar holista que es la
 armonía entre el cuerpo la mente y el espíritu. Que honre los logros del
 espíritu humano, pues la autorrealización es el reconocimiento divino de
 nuestra verdadera naturaleza.

BIBLIOGRAFIA.

Gallegos,
 Ramón.  (2013). Educación Holista. Pedagogía
 del Amor Universal. Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos,
 Ramón. (2013). El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en
 educación holista. Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos,
 Ramón. (2013). Una visión integral de la educación. El corazón de la educación
 holista. Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos,
 Ramón. (2001). Educación del corazón. Editorial Fundación para la Educación
 Holista, Guadalajara.

Gallegos,
 Ramón. (2008). Educación para la vida y la Paz. El corazón de la educación
 holista. Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Educación
 Holista, Una Educación Integral

Soledad
 Valdez

Fundación
 Ramón Gallegos

Posgrados
 en Educación Holista e Inteligencia Espiritual

2018.
 Guadalajara, México

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