Educación holista y Ramón Gallegos

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Educación holista y Ramón Gallegos

Fundación Internacional para la Educación Holista

Maestría en Educación Holista

Silvia Márquez Leal,

Guadalajara, Jal. México 2019

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Texto núm. 4423

Título: Educación holista y Ramón Gallegos
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: Ramón Gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 16 de julio de 2019
Fecha de modificación: 16 de julio de 2019

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07730 Alayor - Menorca
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En el presente
 ensayo analizo la obra de Ramón Gallegos Nava, quien es el fundador de la
 educación holista y el autor que mas ha escrito sobre inteligencia espiritual,
 ambos temas están interrelacionados y son los dos paradigmas del siglo XXI
En estos libros
 encontramos una gran riqueza de información que nos guía y nos invita a una
 trasformación interna, a la evolución de nuestra conciencia, nos invita a dejar
 el sufrimiento fuera de nuestras vidas y encontrarnos con la verdadera
 felicidad, es una puesta llena de posibilidades para llegar a ser mejores Seres
 humanos y de esta forma  poder cumplir
 con la misión que cada uno e nosotros tenemos con el universo.

En esta obra
 aparecen los diferentes conceptos y los fundamentes teóricos, filosófica,
 científicos, pedagógicos, etc. que dan las bases que se requieren para entender
 que este nuevo paradigma es que realmente esta requiriendo nuestra sociedad, en
 todas las dimensiones, social, política, educativa, entre otras. Estos 12
 libros tratan sobre varios de los aspectos que se deben considerar en la
 educación holista, y por ende elementos que requerimos conocer para mejorar no
 sólo nuestro estilo de vida, sino también poder descubrir nuestra verdadera
 esencia que es nuestra espiritualidad, y la gran necesidad de transformación. Considero
 que en el presente pueden presentarse algunas de las ideas fundamentales de la Obra del Dr. Ramón Gallegos
 Nava.

Se considera como
 fundamental en la educación holista la filosofía Perenne, como un pilar
 fundamental que nos ayuda a entender y tener más claridad de la nuestra
 espiritualidad, es como un camino que nos guía hacia ella, no es el mismo
 camino para todos, nos ayuda a que cada uno lo encontremos.

El Dr. Ramón Gallegos Nava.  Fundador de la Fundación Internacional
 para la Educación
 Holista orientada a diseminar su trabajo sobre educación
 holista y desarrollo de la conciencia en el ámbito mundial. Busca la forma de
 trabajar no  sólo a la mente, sino
 también de llegar al corazón de los lectores.

En el presente se
 encuentra un gran tesoro sobre los fundamentos de la Educación Holista,  es un complemento de doce de los libros de
 Educación holista, escritos por el Dr. Ramón, todos estos libros tienen mucha
 información en común, existen temas similares, lo que ayuda a fortalecer la
 información y brinda más claridad a  cada
 una de las conceptualizaciones que se presentan.

Una vez realizado este
 fabuloso producto Educación holista, y con la intención de que no parezcan
 repetitivos  los temas, en este trabajo
 haré referencia al cambio e época que estamos viviendo en nuestro planeta,
 haciendo énfasis  a los cambios de
 paradigma y cambios de época  por lo que
 ha pasado nuestra cultura en desde el siglo XVI al siglo XXI.

En el umbral del
 siglo XXI es claro que necesitamos una nueva educación, una  educación acorde a nuevas necesidades y
 dilemas de las culturas emergentes. La educación que predomina en la mayoría de
 las instituciones educativas esta basada en la ciencia y en la filosofía
 mecanicista de los siglos XVIII Y XIX, reproduce una visión de la realidad
 basada en cuatro ficciones: objetivismo, 
  reduccionismo, positivismo,  determinismo.

Que desemboca en el
 cientificismo obsoleto y dogmático, Ante la ciencia mecanicista y en la
 educación  están siendo trascendidas por
 una visión transdisciplinaria  y holista
 basada en la integración del conocimiento humano donde  Aldoux Huxley 
 llamo la filosofía perenne, la genuina espiritualidad.

El cambio de
 paradigma de la  educación
 mecanicista  a la educación holista tiene
 un conjunto de principios radicalmente diferentes. La educación holista se
 interesa por una formación integral del ser humano, atendiendo no solo es
 aspecto intelectual sino también el emocional, físico, social, estético y
 espiritual. Parte de nuevos supuesto de lo que es la inteligencia, el
 aprendizaje y el conocimiento, el ser humano, la conciencia, las
 comunidades    humanas, la escuela, el
 currículo, entre otros.

Redefine la misión de la educación para el
 siglo XXI, de tal manera que este forme seres humanos para vivir responsablemente
 en una cultura emergente sustentable.

La educación holista reorienta la educación en
 un sentido pertinente, estratégico y correcto, y no tomar decisiones educativas
 erróneas que afectaran negativamente la vida de los niños y jóvenes. La educación
 holista es sin duda la educación del siglo XXI destinada a formar seres humanos
 con una conciencia planetaria, es una visión de paz, amor e inteligencia.

Este nuevo
 paradigma se ha empezado a generalizar y desarrollar durante los últimos 20
 años, aunque parte de sus raíces se encuentran desde principios del siglo a
 través del desarrollo de la física cuántica, las ideas que se gestaron en
 aquella época y que refutaron contundentemente a la ciencia mecanicista de la
 época necesitaron casi un siglo para empezar a generalizarse.

Multinivel – Multidimención

En la
 filosofía  de la educación holista se ha
 utilizado una perspectiva multinivel multidimensión para desarrollar un modelo
 orientado a lo integral, que distinga y considere los diferentes niveles y dimensiones
 de la experiencia educativa y nos permita ubicar e integrar las diferentes
 teorías educativas del pasado y del presente así como los fundamentos
 esenciales de la educación holista que generalmente son ignorados. El objetivo
 es tener una imagen coherente y global que nos permita conocer  la profundidad y ubicación de las partes así
 como reconocer la centralidad de la espiritualidad en la educación holista del
 siglo XXI.

Desde una
 perspectiva multinivel, la educación puede ser considerada en cinco niveles de
 totalidad, estos niveles pueden ser percibidos en términos de la visión
 integral de Ken Wilber como holones, es decir totalidades, partes dentro de
 totalidades, partes que conforman un holarquia educativa cuya naturaleza
 distintiva y esencial es la evolución de la conciencia, que avanza de lo
 particular a lo universal, coincidiendo profundidad con amplitud, lo que no
 siempre sucede con la holarquías.

Es importante
 recalcar que los cinco niveles de totalidad educativa ligan educación con
 evolución de la conciencia, una conciencia planetaria es más completa que una
 conciencia exclusivamente  comunitaria o
 etnocéntrica.

Niveles De Conciencia

1.   
 Conciencia individual

2.   
 Conciencia comunitaria

3.   
 Conciencia social

4.   
 Conciencia planetaria

5.   
 Conciencia espiritual

Comunidades De Aprendizaje

Una de las
 principales finalidades específicamente en educación, es que como docentes
 dejemos de trabajar en escuelas, y formemos comunidades de aprendizaje en
 nuestras aulas, con los compañeros de trabajo, con todas las personas que nos
 rodean, que no demos cuenta que ya termino el tiempo el tiempo que necesitamos
 enseñar, ahora es tiempo e aprender, y ayudar a nuestros alumnos para que ellos
 aprendan a aprender.

Hacer de nuestras
 instituciones espacios gratos, donde los alumnos asistan con gusto y emoción a
 la escuela, un espacio lleno de armonía, paz, amor y cordialidad.

Pues una verdadera
 comunidad de aprendizaje no puede reducirse a la excelencia académica, no puede
 reducirse a introducir computados y nuevas tecnologías, no puede reducirse a un
 programa de valores humanos, no puede reducirse al trabajo en equipo de
 estudiantes y  maestros, no puede
 reducirse al desarrollo del pensamiento crítico, ninguna de ellas ni todas
 juntas constituyen una genuina comunidad de aprendizaje son partes relativas
 importantes pero no suficientes. La verdadera comunidad solo puede seguir desde
 una visión holista de la educación, para trascender realmente el modelo e línea
 de ensamblaje necesitamos una nueva conciencia, una nueva visón del mundo
 transmoderna.

Solo en el contexto
 de la educación holista podemos construir una verdadera comunidad de
 aprendizaje por que es la única que va más allá de la cultura, lo cognitivo, lo
 académico, lo crítico, el lenguaje, lo personal, el coeficiente intelectual y
 el cientificismo.

Las escuelas
 holistas desarrollan las inteligencias múltiples. La visión de la inteligencia
 en educación holista incluye pero trasciende la teoría convencional  de las inteligencias múltiples dándole un
 nuevo sentido a este término. Como una respuesta a la visión unilateral e
 instrumental de la inteligencia como capacidad lógico – matemática que podía
 ser medida y cuantificada a través del concepto de inteligencia tradicional
 sólo era un tipo de muchas formas de inteligencia posibles en los seres humanos
 y que centrar la educación sólo en este tipo de inteligencia lógico –
 matemática era limitante y autoritario para los niños.

La integridad
 educativa, es una propuesta que avance hacia lo integral, es un propósito que
 está en el corazón de la educación holista, por que todo lo que hemos tenido
 hasta este momento han sido visones parciales de la educación, visiones
 unidireccionales que,  aunque algunas de
 ellas han sido interesantes, no han procurado una visión integral, asunto
 crucial como ya hemos visto,  para
 mejorar la educación del siglo XXI, y aunque el articulo tercero constitucional
 habla de que la educación deber ser integral, el sistema educativo mexicano
 nunca ha proporcionado un modelo que permita formar integralmente al estudiante.

La imposibilidad de avanzar un modelo integral
 en educación ha venido de las mismas características del pensamiento moderno
 que ya vimos es de naturaleza fragmentada. Así  nuestro reto es ir de modelos fragmentados a
 modelos integrales, incluyentes y articulados.

En Educación
 holista, la integridad es el logro de la unidad a través de la diversidad, el
 proceso de desarrollo significa mayor integración a través de diferenciar,
 pluralizar e integrar, integración de unidad en la diversidad. Por ejemplo,
 actualmente contamos con conceptos más integrales en varios campos de la
 educación como la inteligencia, el aprendizaje, el conocimiento etc. A través
 de haberlos diferenciado.

Los educadores que
 requiere nuestra sociedad con urgencia, son  educadores holistas, los cuales  consideran que el aprendizaje es un
 proceso  natural y no un producto que se
 puede crear según la demanda.  Los
 maestros necesitamos tener más autonomía para diseñar y establecer ambientes
 educativos apropiados a las necesidades de sus alumnos en particular.

La misión que
 debemos tener como  educadores será
 asesor y recurso en una formación no solo profesional sino también profundamente
 humana, que capacite a los estudiantes para que puedan vivir en la sociedad de
 la interdependencia y el cambio.

Los educares holistas debemos:

v Reconocen y hacen uso creativo de visones alternativas y múltiples vías
 de conocimiento.

v Reconocen la espiritualidad como el principio y la fuerza formativa del
 orden implicado o realidad trascendente.

v Afirma que el proceso es tan importante como el producto

v Consideran el aprendizaje en le contexto  de la familia, la escuela, la comunidad, la
 sociedad global y el cosmos.

v Toman en cuenta el misterio espiritual de la vida y el universo además
 de la realidad empírica.

Pues la propuesta
 que nos presenta la el modelo holista es una imagen flexible, abierta y en
 desarrollo que muestra la integración de los diferentes aspectos de la
 educación como una como una totalidad holarquica, la educación holista es la
 vía para la evolución de la conciencia hasta su punto omega: la conciencia
 espiritual.

La educación
 holista es algo que se realiza a diferentes niveles de profundidad y en
 diferentes dimensiones, que es muy importante diferencias para tener claridad
 de lo que estamos haciendo, ya que la educación no se relaciona solo con educar
 a los niños y jóvenes sino también con la conciencia del propio educador, por
 eso, estudiar educación holista es, antes que nada, estudiarnos a nosotros
 mismos de manera profunda, descubrir nuestra verdadera naturaleza espiritual,
 establecer orden interno, despertar a la genuina espiritualidad interior.

La educación
 holista es una educación para la trascendencia, su objetivo es la evolución de
 la conciencia humana, de un estadio racional egocéntrico a uno de inteligencia
 transpersonal.

La educación
 holista es una pedagogía del amor universal, es un llamado a vivir acorde a
 nuestra verdadera naturaleza espiritual, su currículo es la vida en todas sus
 manifestaciones, se extiende más allá del salón de clases, nutre lo mejor del
 ser humano  para que sea un ser creativo,
 responsable y compasivo.

Por que nuestros
 alumnos necesitan una educación que no solo les ayude a tener más información
 sino que les permita resolver los problemas cotidianos de la vida, esto nos
 lleva a reflexionar que en el umbral del siglo XXI es claro que necesitamos una
 nueva educación, una  educación acorde a
 nuevas necesidades y dilemas de las culturas emergentes.

Conclusiones

En la hermosa obra
 del Dr. Ramón Gallegos me permitió vislumbrar, un futuro llego de seguridad,
 armonía y paz, para la humanidad, en cada uno de estos 12 libros aparece  una gama inmensa de aprendizajes pero sobre
 todo mucha sabiduría (oro molido) que fueron abriendo  nuevos horizontes en mi mente, en algunos
 momentos con mucha claridad  pero en
 otros un  poco de confusión, pero que con
 la participación en los MSN, y las sesiones presénciales que  hemos tenido se han ido disipando.

Es increíble darnos
 cuenta de está  gran necesidad que
 tenemos los seres humanos de encontrar nuestra verdadera identidad, no sólo
 como individuos sino también como comunidad universal, y aún más allá de lo que
 estamos viviendo en  todo el mundo,

Agradezco
 infinitamente a Dios  y a la vida, el
 haber encontrado este maravilloso camino, que me esta ayudando a reconocer mi
 verdadera naturaleza, que ha abierto nuevos horizontes en mi Ser, para
 reconocer de donde vengo y elegir el mejor camino, de a donde deseo ir,   con un nivel de conciencia tan elevado como,
 Ramón Gallegos Nava,  que se atrevido a
 enfrentar  todas las dificultades que la
 vida le presento para lograr su meta, y hacer realidad, tal vez uno de sus más
 anhelados sueños,  pues con  esa gran sensibilidad espiritual que tiene,
 sabe como  compartir ese cúmulo de experiencias,
 sabiduría, conocimientos, habilidades, a todas a aquellas personas que estamos
 sedientos espiritualmente.

La maestría en
 Educación Holista, ha dado un gran giro a mi vida, en todas las dimensiones,
 quiero comentar que estoy disfrutando tanto del estudio de la maestría,  que ni siquiera la veo como un estudio, no lo
 veo como un trabajo extra, el realizar las lecturas, trabajar en los MSN,
 elaborar producciones para mi son momentos de placer y de emoción, pues
 disfruto al máximo cada actividad, es un trabajo que no me estresa al contrario
 me relaja y me permite conocerme cada día más.

Este conjunto de
 actividades que implica el proceso de la maestría,  me llenan de luz mi vida, me guían  y me permiten disfrutar de  ese reencuentro con mi verdadera esencia, la
 espiritualidad.

Cada libro me ayuda
 a identificarme más mi verdadera búsqueda, y me doy cuenta que estoy en le
 camino correcto, pues he asistido a muchos talleres, cursos y he leído varios
 libros,  que sólo se quedaron en lo
 padre, en lo bonito, pero sin ninguna transformación en mi vida.

La lectura de los
 libros realmente fue un espacio de aprendizaje magnifico, que no se limito sólo
 a un aprendizaje, sino que me ayudo a aclarar nuevos conceptos, analizar tanta
 sabiduría en mi interior se están dando cambios, reflexiones profundas, me han
 llevado a desarrollar nuevas habilidades como docente en mi grupo, pero sobre
 todo he aprendido a ver y vivir la vida de forma muy diferente.

Mi mayor gratitud
 al Dr. Ramón Gallegos, por  estar
 realizando este hermoso trabajo para el beneficio de toda la humanidad, Con
 afecto.

Bibliografía

- Gallegos Nava
 Ramón (2000) El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en
 educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista,
 Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2001) La educación del corazón. Doce principios para las escuelas
 holistas. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2001) Educación holista. Pedagogía del amor universal. Fundación
 Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2001) Una visión integral de la educación. El corazón de la educación
 holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2001) Diálogos holistas. Educación holista y filosofía perenne I.
 Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2003) Aprender a ser. El nacimiento de una nueva conciencia espiritual.
 Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2003) Comunidades de aprendizaje. Transformando las escuelas en
 comunidades que aprenden. Fundación Internacional para la Educación Holista,
 Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2003) Pedagogía del amor universal. Una visión holista del mundo.
 Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2004) Sabiduría, amor y compasión. Educación holista y filosofía perenne
 II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2004) El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía
 perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2005) Educación y espiritualidad. La educación como práctica espiritual.
 Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava
 Ramón (2007) Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y
 emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

Educación
 Holista Y Ramón Gallegos

Fundación Internacional para la Educación Holista

Maestría en Educación Holista

Silvia Márquez Leal,

Guadalajara, Jal. México 2019

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