Enseñanzas de inteligencia espiritual de Ramón Gallegos

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Enseñanzas de inteligencia espiritual de Ramón Gallegos

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Texto núm. 3400

Título: Enseñanzas de inteligencia espiritual de Ramón Gallegos
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: ramón gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 20 de marzo de 2018

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Islas Baleares
España

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Enseñanzas de inteligencia espiritual de Ramón Gallegos
Mi experiencia con la
 fundación internacional para la educación holista inicio hace 17 años, con mi
 inscripción a la Maestría en Educación Holista, luego de haber asistido a un
 foro internacional en Guadalajara México; con el apoyo de los libros que para
 ese entonces  ya había publicado el Dr. Ramón
 Gallegos, la abundante bibliografía de la Maestría y mi búsqueda personal, continué
 mi lectura e interés por el sendero de la sabiduría Holista hasta que en el año
 2015, inicie el posgrado en inteligencia espiritual ahora acompañado por mi
 esposa y guía, quien también se inscribe en la Maestría.

El primer semestre
 constato el importante avance logrado en los conocimientos, ahora mas
 integrados y profundos sobre el universo Holista, Su encauce hacia la sabiduría
 del ser-conciencia-felicidad, el desarrollo moral y la meditación que me
 encamina a un discernimiento autoformativo, y a redefinir mi rumbo hacia una
 búsqueda interior, una conducta impecable y la practica de la meditación, como
 esencia del nuevo sendero de sabiduría, en el que la inteligencia espiritual
 cobra relevancia y trascendencia en el camino del ser; el primer  semestre es entonces, la entrada al mundo del
 conocimiento del ser interno, la practica meditativa y el encuentro con la trascendente.

El primer semestre
 transcurre en un mundo de conocimientos que me devuelven mi camino con sentido
 y dirección hacia un mundo interior y a un contacto pleno con mi ser interno;
 Las materias impartidas por el Dr. Ramón Gallegos  me abrieron el conocimiento formal y con las
 materias; inteligencia espiritual I, Filosofía Perenne I, Paradigma Holista, e
 inteligencia espiritual y negocios; cada materia fue adentrándome en una
 enseñanza fundamentada hacia el desarrollo de las capacidades transpersonales así
 como en la practica meditativa que desde hace

años es parte de mi
 formación personal ahora encaminada junto con el conocimiento otorgado por la
 sabiduría advaita, el desarrollo moral del noble óctuplo sendero, y la
 tradición sagrada de la humanidad a una integración de  un conocimiento, hasta entonces disperso y
 fragmentado.

Las clases
 presenciales del primer semestre, la convivencia con mis compañeros y maestros,
 escuchar sus vivencias, y conocimientos, compartir comidas, paseos,
 experiencias, me permitió fortalecer mi convicción de que en este camino hay
 otros buscadores que están dando el paso al observador con mucha claridad,
 gracias a que su momento ha llegado, y a la guía y sabiduría de los maestros
 que nos encauzan por este sendero de sabiduría. Es muy reconfortante pertenecer
 a la sangha que acoge y fortalece a los que formamos parte de ella.

El segundo semestre
 con las maestrías de inteligencia espiritual II, Filosofía perenne II, Ciencias
 de la felicidad I e Inteligencia espiritual y liderazgo mi formación
 terapéutica y mi trabajo principal al que le dedico de 10 a 12 horas diarias de
 mi vida es impactado al notar que la terapia que utilizo,

aunque efectiva, se
 encamina únicamente al fortalecimiento del ego, la psicología positiva ya da bases
 para una aplicación de la psicología en procesos no patologistas, no es
 suficiente para desencasillar a la persona como enferma.

El encontrar ahora
 otros objetivos, ya no basados en el 
 bienestar emocional, si no en el desarrollo de la conciencia y desarrollar
 estados positivos como la felicidad y la gratitud, la paz interior, el amor
 universal, la fraternidad, la aceptación, la amabilidad, etc, me permitió
 encauzar mi trabajo como terapeuta en senderos mas sanos, optimistas, ecuánimes  con un objetivo hacia la felicidad y la paz
 plena.

Como ensayos
 terminales del tercer semestre se nos encargan tres trabajos muy especiales:
 describir el desarrollo histórico de México, mi autobiografía educativa y un
 autodiagnóstico.

Cada ensayo represento
 ahondar en nuestras raíces, experiencias y procesos profundos, que
 esclarecieron orígenes, y aclararon efectos que habían quedado ocultos o en el
 olvido. En el ensayo sobre el desarrollo histórico de México en 1810; la lucha
 fue por la abolición de la esclavitud; 1910, la revolución mexicana, la lucha
 fue por la libertad de ideas. 2010, parece ser que la revolución es ahora por
 la libertad

de conciencias, la
 batalla ya no es física, ni mental, es un camino de desarrollo de conciencias
 descrito en la espiral evolutiva en la que el meme amarillo y turquesa abarcan
 un 2% de la población mundial, único porcentaje con un despertar conciente que
 es la esperanza de un desarrollo planetario a otro nivel de existencia, en la
 que el espíritu será el guía de las nuevas generaciones.

En mi autobiografía
 educativa y el autodiagnóstico, me percato de mi desarrollo personal y la
 autoevaluación que desde las ocho nobles verdades hago sobre mi vida actual, en
 la que describo mi conducta ahora conciente desde el camino que Buda nos guía
 con certeza y claridad.

En el tercer semestre;
 el universo de la inteligencia espiritual se hace mas claro y solido, la no
 dualidad nos abre un mundo fascinante y nos adentramos a la educación Holista y
 a su fundamento emanado de la inteligencia espiritual como eje rector de su
 desarrollo y aplicación.

El tercer semestre,
 con los ensayos sobre educación holista e inteligencia espiritual, compasión, y
 amor universal y ensayo de inteligencia espiritual, nos permite integrar, luego
 de la revisión de temas semanales, y clases presenciales, la posibilidad real
 de una solución al problema educativo nacional y mundial con la aplicación de
 la educación holista, una pedagogía del amor universal, que educa en la
 felicidad, en un proceso de continua indagación sobre el ser y el kosmos que
 habitamos y que lleva al despertar de la inteligencia holista  base de la certeza del vivir en la alegría
 conciente.

En el tema de
 compasión y amor universal, estudiamos los doce factores de la inteligencia
 espiritual propuestos por el Dr. Ramon Gallegos que nos describe el amor como
 un estado de conciencia superior, surgido a partir del conocimiento de nuestra
 verdadera naturaleza interior.

Conocemos y aplicamos
 los doce factores de la inteligencia espiritual; Atención plena, Optimismo,
 gratitud, amabilidad, discernimiento, aceptación, felicidad, ecuanimidad, amor
 universal, desapego, simplicidad, autocompasión, y encuentro en la terapia un
 lugar de aplicación directa en las personas que atiendo,

desetiquetandolo de enfermo,
 y ofreciéndole alternativas terapéuticas basadas en estos doce factores con
 resultados muy alentadores que me permiten dar un giro terapéutico a mi
 practica medica con buenos resultados en mi mundo personal, y con la practica
 meditativa diaria, logro entrar en percepción de claridad y serenidad muy
 profunda en mi ser, encuentro la presencia plena, el aquí, el instante y una
 nueva relación con mi vida y. . . la muerte, entiendo la evolución de la vida,
 y los bardos que describen en el budismo tibetano como estadios complementarios
 del proceso vida-muerte y me encuentro con atisbos del ser interno. Aquel que
 esta aquí, y luego ya no esta, y entiendo la frase de . . . “Tu eres eso”. Del
 mundo meditativo vichara y que complementa la filosofía advaita de la no
 dualidad.

El conocimiento toma
 forma en discernimiento que devela por instantes la sabiduría, y le da un
 camino con sentido y dirección a todo el camino propiciado por la Maestría; la
 inteligencia espiritual se hace palpable en mi en el cuarto semestre con las
 materias: inteligencia espiritual IV, Advaita II, Seminario de integración del
 cosmos e inteligencia espiritual y bienestar. Nos llevan a la profundización del
 conocimiento de la IES del mundo advaita, y a la integración del conocimiento
 obtenido en toda la Maestría.

La aplicación del conocimiento en el proceso
 terapéutico que aplico en mi profesión esta encaminado en un  80%
 a la utilización de la inteligencia espiritual con buenos resultados,
 permanentes y sanadores, atiendo personas, no pacientes y el objetivo principal
 es el encauzarlos hacia el desarrollo integral de la conciencia en los modelos
 de terapia, clases que imparto en la Maestría de psicoterapia de familia y de
 pareja, desgloso los fundamentos 
 teóricos, filosóficos, experienciales a prácticos de la inteligencia
 espiritual y ciencias de la felicidad, primero como un método formativo para el
 alumno en preparación y luego como un método terapéutico que supera pero
 engloba los objetivos anteriores de la psicoterapia de mejorar su bienestar
 emocional ahora a un desarrollo de su conciencia y un encuentro con su
 espiritualidad.

BIBLIOGRAFÍA

Gallegos Nava, Ramón (2006)
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL. Editorial de la Fundación Internacional Para la
 Educación Holista.

Guadalajara.

Gallegos Nava, Ramón (2010)
 APRENDER A SER. Editorial de la Fundación Internacional Para la Educación
 Holista. Guadalajara.

Gallegos Nava, Ramón (2010)
 EDUCACION Y ESPIRITUALIDAD. Editorial de la Fundación Internacional Para la
 Educación Holista.

Guadalajara.

Gallegos Nava, Ramón (2015) LOS 12
 FACTORES DE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL. Editorial de la Fundación Internacional

Para la Educación
 Holista. Guadalajara.

Enseñanzas De
 Inteligencia Espiritual De Ramón Gallegos

Víctor Vásquez

Fundación Ramón Gallegos

Posgrados en Educación
 Holista e Inteligencia Espiritual

2018. Guadalajara,
 México

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