Inteligencia espiritual, el desarrollo transpersonal de Ramón Gallegos

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Inteligencia espiritual, el desarrollo transpersonal de Ramón Gallegos

Fundación Internacional para la Educación Holista

Doctorado en Educación Holista

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Texto núm. 6031

Título: Inteligencia espiritual, el desarrollo transpersonal de Ramón Gallegos
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: Ramón Gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 10 de diciembre de 2020
Fecha de modificación: 10 de diciembre de 2020

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En el presente ensayo describo mis discernimientos
 surgidos con base a las lecturas, diálogos y reflexiones derivadas de la
 trilogía de libros denominada inteligencia espiritual, integrada por las obras:
 En Unidad con el Ser, La Conciencia Iluminada y El Néctar de la Felicidad, cuyo
 autor es el Dr. Ramón Gallegos.
El primer libro En Unidad con el Ser, permite al
 lector comprender claramente que la espiritualidad es el conocimiento de la
 verdadera naturaleza humana, conocimiento que se obtiene de manera directa, ya
 que no se trata de un aprendizaje y entendimiento puramente teórico, sino que
 se requiere una práctica que desarrolle la atención plena, para que sea posible
 liberarse del “malentendido de asociar nuestra verdadera identidad a estados
 impermanentes” (Gallegos Nava. R. 2010, p. 5); liberarse de la ilusión de creer
 que somos únicamente un cuerpo biológico y una mente, liberarse del
 malentendido de creerse un ser humano separado de todo lo que existe; tal
 conocimiento directo es una realidad superior al mundo de la mente, por lo
 tanto, se requiere el ojo de la contemplación, llamado también el ojo del
 espíritu para accesar a tal realidad espiritual.

Explica el Dr. Ramon Gallegos, que la espiritualidad
 es una realidad en el ahora, que se necesita una visión del mundo holista, una
 visión basada en el amor universal y que el amor universal es lo único que en
 realidad existe y por lo tanto, es la única puerta de entrada a la eternidad;
 lamentablemente, nuestra mente egóica, habitualmente se encuentra ya sea en el
 pasado o en el futuro, de ahí que experimentemos solamente manifestaciones
 impermanentes, creyendo que esa es la realidad, una realidad que nos causa
 sufrimiento y dolor al afrontar las vicisitudes que se presentan en nuestra
 vida, pero como expone el maestro Ramon Gallegos, cuando se logra establecer la
 mente en el presente, en el ahora: “La vivencia espiritual es un despertar de
 la conciencia a la realidad fundamental no-dual, nos despierta del sueño de la
 dualidad, mundo de sufrimiento imaginado por una equivocada percepción de lo
 real” (Ramon Gallegos. R. 2010, p. 6).

Cuando por fin nos demos cuenta de tal equivocación,
 emergerá la realidad de la conciencia iluminada, que es nuestra verdadera
 naturaleza: Ser-Conciencia-Felicidad; saber esta verdad proporciona a mi vida
 un aliento de esperanza y me motiva a seguir en el camino del practicante
 observador, ya que como expresara Buda: “...hasta el mismo pasto se iluminará”,
 pues todo lo que existe es el Sí mismo, el Absoluto, que es felicidad sin
 objeto, sin causa externa, ya que se trata de una felicidad incondicional que
 brota desde adentro, porque eso es lo que en realidad somos, pero para
 despertar a la verdadera realidad que es Amor puro, requerimos llevar a cabo un
 trabajo espiritual en nosotros mismos, el cual consiste en un proceso
 meditativo de atención plena, que nos llevará primeramente a pacificar la mente
 y por consiguiente al esclarecimiento y entendimiento donde “el Ser conoce
 directamente al Ser a través del ojo espiritual que también es el mismo Ser”.
 (Ramon Gallegos. R. 2010, p. 7).

Uno de los aspectos que se plasman en el libro
 denominado “En Unidad con el Ser”, es precisamente: “Viviendo en la Unidad”, en
 el cual se expresa la importancia que tiene para la humanidad, desarrollar el
 nivel de inteligencia superior, la cual se corresponde con la inteligencia
 espiritual, inteligencia que es exclusivamente humana, la cual es posible
 desarrollar basándose en la sabiduría, capacidad que puede ser lograda a través
 del pensamiento y entendimiento rectos.

En mi desempeño como docente en la educación pública,
 reconozco que  es muy importante promover
 el desarrollo de la inteligencia espiritual, trabajar junto con mis compañeros
 y estudiantes en esta finalidad, ya que la inteligencia espiritual es la única
 que podrá darle sentido y significado a nuestras existencias, es la única que
 puede generar un sentido de trascendencia a nuestras vidas, pues es la
 inteligencia espiritual una capacidad que nos permitirá relacionarnos de manera
 armónica con la totalidad.

El desarrollo de la inteligencia espiritual,
 constituye un aspecto esencial que no ha sido atendido en la educación
 convencional que se ofrece en los diferentes sistemas educativos nacionales; y
 es la inteligencia espiritual lo que hace falta desarrollar para ofrecer una
 mejor educación, una educación más integral, como lo establece el artículo
 tercero de nuestra carta magna. La alternativa es la educación holista, porque
 es la propuesta pedagógica de nuevo paradigma que promueve el desarrollo de la
 inteligencia espiritual, para entonces sí, “hacer de la felicidad una realidad
 educativa”. (Ramon Gallegos. R. 2010, p. 13).

“En Unidad con el Ser”, se plantea que el camino a
 la felicidad es la realización espiritual, en mi propia comprensión, todos los
 seres humanos lo que en última instancia buscamos es experimentar la felicidad
 plena, porque felicidad es lo que en realidad somos, lo que sucede es que al
 encontrarnos dormidos, percibimos equivocadamente que hemos perdido la
 felicidad, sin embargo, lo único que requerimos es despertar, para lo cual el
 Dr. Gallegos, nos indica que existen tres etapas generales para ello.

La primera etapa es la del creyente, la cual se
 sostiene en la fe, existe el aferramiento a dogmas, mitos, supersticiones y otras
 ideas no comprobadas en las que se busca consuelo y seguridad, por lo tanto en
 esta etapa existe una fijación irracional a todo tipo de creencias, ya que como
 creyentes no se investiga, ni reflexiona, ni comprueba; esta situación me hace
 recordar que muchos de los conocimientos que se imparten en una escuela, tienen
 esta connotación, pues se solicita a los estudiantes que los aprendan sin
 siquiera indagar, ni reflexionar, ni comprobar el que sean ciertos o en verdad
 funcionen tales “conocimientos”, y en los exámenes muchos de los estudiantes
 contestaran preguntas con base a lo que memorizaron de sus clases, con la
 finalidad de  sólo “pasar el examen” y no
 para aprender. Como explica el Dr. Gallegos “el creyente se encuentra fijado
 dogmáticamente a un sistema en el que confía lo salvará y solucionará sus
 problemas” (Gallegos Nava. R. 2010, p. 16); muchos de nuestros estudiantes
 creen que estudiar una carrera de nivel superior, les abrirá las puertas del
 éxito tanto profesional, como social y personal, e incluso muchos de ellos
 eligen determinadas carreras porque tienen la creencia de que les permitirá
 ganar más dinero, fama, poder, etc., y quizás sea por esta situación, que la
 sociedad cada vez sea más violenta y cruel, por la razón de que no logra ni
 encuentra la felicidad que busca al estudiar o ejercer su carrea que no le
 satisface, pues explica el Dr. Gallegos: “que el creyente busca consuelo, no el
 conocimiento, deriva su seguridad de la creencia, por eso puede ser sumamente
 violento y cruel cuando se le cuestiona su creencia” (Gallegos Nava. R. 2010,
 p. 16)

La segunda etapa del despertar espiritual es la del
 buscador, expresa el Dr. Gallegos que esta etapa inicia cuando se abandonan las
 creencias porque han demostrado su incapacidad para traer plenitud y dignidad,
 el buscador irá de una filosofía a otra, probando y experimentando soluciones,
 se esfuerza en el estudio para conocer diferentes enfoques. Esta búsqueda es un
 gran avance en el despertar espiritual, ya que el buscador indaga, reflexiona,
 utiliza su creatividad y se interesa en buscar su felicidad, que en resumidas
 cuentas es buscar su propio despertar. Si en el ámbito educativo se implementa de
 alguna forma que el estudiante recorra el camino de su despertar espiritual y
 se responsabilice de él mismo, le será más fácil comprender la paradoja que
 implica la equivocación de buscar la felicidad en lo exterior, ya que lo que
 busca afanosamente, es la felicidad plena y ésta ya se encuentra en su
 interior.

La unicidad que es nuestra verdadera naturaleza,
 pues solo existe un Ser-Conciencia, que es felicidad plena, paz, amor puro; y
 la falta de este conocimiento trae como consecuencia la ilusión que a su vez es
 causante del sufrimiento que experimenta el ser humano, esa ilusión es el
 malentendido que nos hace creer en una percepción errónea; entonces la
 finalidad principal del ser humano es, disolver ese malentendido para lograr el
 objetivo del despertar espiritual.

El camino de la felicidad incondicional, solamente
 podrá ser recorrido utilizando la inteligencia espiritual, pues es la capacidad
 que tenemos todos los seres humanos, para ser felices a pesar de la
 circunstancias externas. Esta es una capacidad que los seres humanos disponemos
 y que las instituciones educativas formadoras del ser humano deben de promover
 su desarrollo, pues es necesario evolucionar la conciencia de los seres
 humanos, más allá de las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional, éstas
 últimas en algunas instituciones educativas ya promueven su desarrollo; y es
 aquí en donde entra la visión holista, con la pedagogía del amor universal, que
 se postula como la alternativa educativa que tiene su fundamento en los valores
 universales perennes y en “el contexto global de la realidad del Ser” (Ramon
 Gallegos 2010, p. 31).

En el camino del despertar espiritual, es necesario clarificar
 que la felicidad y el placer son dos aspectos totalmente diferentes, pero generalmente
 se confunden y se piensa que se trata de lo mismo, sin embargo, el placer puede
 ser obtenido en cualquier condición y circunstancia, pero no así la felicidad y
 nos podemos dar cuenta que actualmente en nuestra sociedad consumista y
 hedonista está llena de placeres, pero al mismo tiempo la humanidad sufre, por
 lo que se comprende que hay una gran ausencia de felicidad; y solamente la
 verdadera inteligencia que es la conciencia espiritual, nos hará comprender que
 nuestra felicidad verdadera no depende de un bien u objeto externo, o de alguna
 persona; con el despertar espiritual se comprende que “la felicidad es nuestra
 verdadera naturaleza, pues está implícita a nuestro sí mismo, al Ser” (Ramon
 Gallegos 2010, p. 31).

Los conceptos de desarrollo humano y desarrollo
 espiritual son diferentes, por la razón de que el primero se ubica en el nivel
 de la mente, de la cultura y las relaciones humanas, no implica trascendencia
 de la mente cognitiva y sigue basado en la idea de persona y el segundo es de
 nivel superior y va a la raíz de nuestra naturaleza, supera completamente la
 idea de humanismo y trabaja a nivel de la conciencia transpersonal” (Gallegos
 Nava. R. 2010, p. 51).

Nos habla de la unicidad, de la no-dualidad; “La
 inteligencia espiritual puede ser entendida también como todo lo que mantiene
 unidos a los seres humanos, como los valores universales, que permiten la
 coexistencia pacífica y el entendimiento mutuo” (Gallegos Nava. R. 2010, p.
 143).

Es una extraordinaria oportunidad el desarrollar la
 inteligencia espiritual, ya que con ella estaremos respondiendo a las
 cuestiones de: “¿Cómo educar espiritualmente? ¿Cómo educar integralmente sin
 violar el espíritu laico de la educación? La respuesta es: desarrollando la
 inteligencia espiritual, con ella los estudiantes aprenderán a estar presentes
 con atención plena, la atención es inseparable de la sabiduría” (Gallegos Nava.
 R. 2010, p. 144).

Nuestra
 verdadera identidad es espíritu y no depende de la riqueza o pobreza económica,
 pues no depende de nuestra posición social, ya que pueden existir individuos
 que manejan grandes capitales y conducirse de manera sencilla, saben que todos
 los seres humanos tenemos el mismo valor y se comportan fraternal y
 compasivamente con todos los seres sintientes; también pueden existir personas
 económicamente en desventaja, pero han desarrollado su capacidad de ser felices
 a pesar de la situación que enfrentan, aunque como expone el Dr. Gallegos:
 “Desde luego el bienestar es deseable, pero una cosa es el bienestar material y
 otra la felicidad espiritual, también es cierto que es bueno tener las dos y no
 se contradicen” (Gallegos Nava, R. 2010, p. 12).

BIBLIOGRAFIA.

- Gallegos
 Nava Ramón (2010) En Unidad con el Ser. Trilogía de inteligencia espiritual I.
 Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos
 Nava Ramón (2010) La Conciencia Iluminada. Trilogía de inteligencia espiritual
 II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos
 Nava Ramón (2010) El Néctar de la Felicidad. Trilogía de inteligencia
 espiritual III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos
 Nava Ramón (2004) Sabiduría, amor y compasión. Educación holista y filosofía
 perenne II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos
 Nava Ramón (2004) El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y
 filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista,
 Guadalajara.

- Gallegos
 Nava Ramón (2005) Educación y espiritualidad. La educación como práctica
 espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos
 Nava Ramón (2007) Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias
 múltiples y emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista,
 Guadalajara.

Inteligencia espiritual, el desarrollo transpersonal
 de Ramón Gallegos

Ma. Antonia Magaña Escoto

Fundación
 Internacional para la Educación Holista

Doctorado en Educación
 Holista

Guadalajara, Jalisco. México

Año 2020

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