Inteligencia espiritual, la felicidad en la obra de Ramón Gallegos

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Inteligencia espiritual, la felicidad en la obra de Ramón Gallegos

Inteligencia espiritual, la felicidad en la obra de Ramón Gallegos

Fundación Internacional para la Educación Holista

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Texto núm. 6021

Título: Inteligencia espiritual, la felicidad en la obra de Ramón Gallegos
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: Ramón Gallegos, educación holista

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 10 de diciembre de 2020
Fecha de modificación: 10 de diciembre de 2020

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07730 Alayor - Menorca
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Aprender a ser es el proceso natural por medio el cual desarrollamos
 nuestra espiritualidad y nos lleva a ser seres universales, de manera tal que
 perdemos el egocentrismo.
Este libro nos muestra que la educación es una
 práctica espiritual para la evolución de la conciencia, pues el
 aprender-conocer  y el ser están
 íntimamente relacionados. Pues nos permite integrar la conciencia humana como
 parte del aprendizaje.  Esta visión nos
 permite reconsiderarnos como seres espirituales viviendo una experiencia
 humana, y capaces de hacer sentir a los demás esta posibilidad. En especial al
 aprender a Ser se fortalece nuestro Ser interior mostrando el amor universal y
 abriendo nuestra capacidad de aceptación de uno y de los demás. Así mismo nos
 facilita el poder mostrar virtudes, valores, siendo solidarios, y emanando paz.
 Lo que nos permite superar el paradigma mecanicista con lo que nos facilita el
 acceso a la verdad suprema e incrementa el nivel de conciencia.

El EGO y la falta de conciencia espiritual nos
 limita para poder aprender a Ser. Debido a que el Ser y el Conocer están
 íntimamente relacionados, como se define a uno se define al otro. Especialmente
 el cientificismo es lo que impide que se de este aprendizaje, con sus formas
 sutiles y refinadas no permite valorar al Ser.

La educación Holista nos ofrece la integridad pero
 para acceder a ella es necesario tener la humildad de reconocer que requerimos
 de ayuda para lograr la integración en los diversos niveles de conciencia. No
 podemos desligar en el ser humano la parte espiritual, el conocimiento
 mecanicista tradicional y el conocimiento empírico, debemos buscar dar el justo
 valor a cada parte. El Ser humano es multidimensional con un corazón universal
 que le permite integrar las tres partes que lo forman, la materia, la razón y
 el espíritu.

Para poder hacer avanzar n el dualismo Ser y Conocer
 es necesario pasar por un conjunto de pasos para poder ir madurando y elevando
 el nivel de conciencia, para lo cual requerimos de conocimiento y de la
 capacidad de ser. Es necesario avanzar el ser y el conocer, así es como la
 espiritualidad lograr hacer avances significativos de forma integral en cada
 Ser Humano. Cuando se logra este avance dual en el Ser y el Conocer se logra la
 sabiduría.

En informática existe un paradigma se conoce como
 acceso por sabiduría (conocimientos) se refiere que si alguien a pesar de tener
 las ultimas herramientas no entiende o sabe cómo funciona un sistema; aun teniendo
 el sistema abierto no podrá accesar, y sin en cambio al tener "sabiduría"
 logra el acceso a pesar de los bloqueos que tenga el sistema.

La sabiduría en el Ser humano tiene diversas
 dimensiones por lo cual para poder tener un mapa que describa los avances del
 la humanidad es necesario un modelo como el propuesto por el dr. Gallegos
 multinivel-multidimensional. El Ser siempre es multidimensión y va creciendo en
 diversos niveles. La dificultad estriba en el pleno desarrollo de las diversas
 dimensiones humanas para cada nivel de desarrollo. El modelo mecanicista no
 facilita este tipo de desarrollo pues solo considera una dimensión como parte
 de su modelo. Debemos buscar como educadores Holistas preparar diversas
 herramientas que permitan a nuestros estudiantes desarrollar cada dimensión,
 pero hay dimensiones que al no haber sido tomadas por el modelo mecanicista
 será más difícil integrarlas y poder desarrollarlas, de manera tal que logremos
 hacer evolucionar la consciencia.

Uno de los retos a vencer es incluir en la educación
 el triple entrenamiento: sabiduría, devoción y acción compasiva. Para lograr
 este reto debemos de entender que: la devoción es entregarnos en cuerpo y alma
 de forma espiritual a nuestra labor docente a nuestra labor de madre de hijo de
 padre, etc, también es la devoción la práctica con paciencia hacia educación
 que permite generar amor al conocimiento y por el trabajo en equipo. Por otro
 lado la compasión es el hacerse uno con los que les cuesta trabajo hacer
 algo.  Y las Sabiduría es el grado más
 alto del conocimiento que integra múltiples dimensiones y el nivel espiritual
 Kosmico. La aplicación de estos tres caminos nos permite tener: ”La práctica
 integral espiritual”.

INTELIGENCIA ESPIRITUAL

El concepto de Inteligencia ha sufrido diversas modificaciones, en las
 que ha pasado ser un coeficiente de la capacidad matemática de la persona con
 respecto a promedio de los de la misma edad, como es el concepto de Binet, para
 poder migrar poco a poco hacia la percepción tipo postmodernista de las
 inteligencias múltiples de Garner Quien ubica 8 inteligencias básicas, como
 son:

Logico- Matemática

Está basada en el razonamiento lógico, mentalidad
 numérica y matemática, es vista como capacidad científica.

Lingüistica

Es la capacidad de expresión verbal, capacidad de
 comunicación, de idiomas, de argumentación; es la inteligencia de los
 escritores, comunicadores y poetas. Capacidad de producción de oraciones
 gramaticales desde la infancia.

Musical

Capacidad para armonizar, componer, orquestar
 música. La nota musical proporciona el sistema simbólico requerido.

Corporal

Capacidad de armonizar el cuerpo, resistencia,
 desarrollo sensorial. Está de manera sobresaliente en los que ocupan su
 cuerpo para producir un resultado.

Espacial

Es la capacidad para formarse un modelo de un
 mundo espacial, está en la base de las artes visuales. Diseño manejo de
 espacios.

Interpersonal

Capacidad social para comprender a los otros,
 habilidad para la interacción social, trabajo en equipo, empatía.

Intrapersonal

Está orientada hacia adentro. Es el entendimiento
 de los aspectos internos de una persona. Acceso a la vida interior emocional.
 Control de las emociones y visión del propósito de vida.

Naturalista

Sensibilidad hacia la biosfera. Capacidad de
 relacionarse con la naturaleza. Comprensión del medio ambiente natural,
 astronomía, biología.

La gran desventaja que tienen las inteligencias
 múltiples es que ponderan de igual manera todas las formas de inteligencias y a
 pesar de que son un gran avance en la concepción de la inteligencia no permiten
 tener un eje rector en el desarrollo humano.

En la concepción de la inteligencia espiritual, se
 incluye un componente ético o espiritual lo cual se considera como una
 construcción de segundo grado (meme amarillo) con lo que implica una evolución
 de la consciencia humana dirigido hacia estadios de mayor profundidad,
 significado y trascendencia. Esta inteligencia es la inteligencia última,
 superior e integradora.

En el caso de la educación Holista, la concepción de
 Espiritualidad no está asociada al concepto de religión. No promueve ninguna
 iglesia, no promueve ningún conjunto de dogmas, mitos, rituales, creencias o
 clase sacerdotal, tampoco promueve ningún tipo de teología o adoctrinamiento.
 La espiritualidad es entendida como una experiencia directa, inmediata,
 interna, de expansión de la consciencia y vivencia de totalidad, donde
 reconocemos nuestra verdadera naturaleza y trae como resultado un sentido de
 paz, certidumbre, claridad, sabiduría, compasión y amor universal.

La espiritualidad es la prioridad en este momento
 hacia el desarrollo de la propia conciencia, que nos permite el desarrollo
 espiritual.

La espiritualidad también es experimentada como amor
 universal, al liberarnos del EGO y del Narcisismo  nos permite relacionarnos con todos los seres
 y sentir un genuino interés incondicional por su bienestar, nos sentimos
 relacionados con la totalidad del Kosmos reverenciando lo sagrado en todo.

La espiritualidad es amor universal. El amor
 universal es una característica indispensable para poder complementar el
 conocimiento académico y lograr un comportamiento responsable.

La espiritualidad es transracional pues va mas allá
 de la razón sin reprimirla ni rechazarla. Y capitaliza la basta extensión de
 experiencias que van más allá de la razón.

La espiritualidad no se puede resumir a creencias
 religiosas. Creer o no creer en Dios o en mitos o rituales. Es más bien la
 experiencia directa de lo trascendente. Y no tiene relación directa con los
 fenómenos paranormales.

Es importante aclarar que la espiritualidad es una
 representación universal, no solo se da en cada individuo, sino que también
 cuando un individuo mejora su espiritualidad influye en toda la humanidad.  En la filosofía perenne se señala que al
 lograr una transformación nos induce a dar servicio desinteresado hacia toda la
 humanidad.

El estatus económico no influye en la
 espiritualidad.

El conocimiento Holista debe tener un fuerte sentido
 hacia el bien común, para poder ser considerado como sabiduría.  Y nos permite darnos cuenta de la unión que
 existe entre todos los seres humanos.

EL despertar espiritual es atemporal, pues solo
 depende de la sinceridad del que busca este conocimiento para acelerar o
 retardar el despertar. Es un campo en el que siempre podemos regresar en los
 grandes dilemas de la existencia humana, para obtener las repuestas a las
 preguntas fundamentales de nuestra existencia.

La
 espiritualidad laica o libre de dogmas es la base para concepción de la
 inteligencia espiritual. Y es la que le da sentido a nuestras vidas, con lo que
 podemos superar el sufrimiento y alcanzar la verdadera felicidad.

Por todas estas condiciones podemos afirmar que la
 inteligencia espiritual es la que engloba a todas las demás inteligencias, Está
 en un nivel superior a las inteligencias múltiples y a la inteligencia
 emocional. La inteligencia espiritual es exclusivamente Humana.

La inteligencia espiritual viene a resolver los
 problemas fundamentales de los seres humanos de este momento, El hedonismo y el
 nihilismo.

El hedonismo es la adicción al placer de los
 sentidos, es poner al placer como filosofía de vida. El hedonista quiere
 alcanzar la felicidad a través del placer sensorial, es decir a través de
 gratificar el EGO. El hedonista obtiene placer a través del apego a tener.

La verdadera felicidad reside en el Ser  y no en el tener. El apego al placer de los
 sentidos; el apego al poder; fama, dinero, carros, status, sexo, droga,
 alcohol, etc. nos llevan directamente al mundo del sufrimiento.  Al abandonar la espiritualidad no queda otra
 cosa mas que vulgaridad y avidez de los apegos sensoriales como filosofía de
 vida. En estas circunstancias la felicidad queda definida por algo externo a
 nosotros, nuestro bienestar depende de algo que no somos, generándose de esta
 forma un miedo a perder la fuente de placer, y lo que prometía ser un camino de
 felicidad se convierte en puro sufrimiento. El propósito de la existencia
 humana es el conocimiento de nuestra verdadera naturaleza, este conocimiento
 nos une al ser y sólo del ser surge la verdadera felicidad.

El nihilismo es un relativismo moral. Es una
 filosofía que proclama que nada es bueno o malo en sí mismo, que todo es
 relativo y depende culturalmente de cómo defina el sujeto o la comunidad en
 cuestión. Es decir no hay verdades universales, no hay principios universales,
 todo es una construcción social con validez sólo en el marco de referencia de
 una determinada cultura. Esta es una filosofía relativista donde no tenemos
 obligaciones o responsabilidades, pero tampoco ninguna misión en la vida, no
 hay dirección u orientación de la vida y toda orientación es un invento. Este
 pensamiento genera una incongruencia porque afirma que no hay verdades
 absolutas y se autoproclama como una verdad absoluta. De esta manera se refuta
 a sí mismo. Está basado en la ignorancia de nuestra verdadera naturaleza.

La teoría del desarrollo del juicio moral de
 Kohlberg busca desarrollar un mejor juicio moral y nos permite evaluar
 situaciones conflictivas. Esta teoría nos permite trascender el nihilismo.

De manera natural la inteligencia espiritual nos
 permite actuar de forma ética en toda situación y superar al nihilismo y al
 hedonismo.

Por vivir en interdependencia la raza humana lo que
 unos hacen les afecta a todos los demás seres humanos.

El ser humano tiene tres retos a superar:

1.                 
 El problema
 material

2.                 
 El problema
 social

3.                 
 El problema
 espiritual

La inteligencia lógico matemática se enfoca en la
 solución de los problemas materiales fundamentales (comida, refugio y abrigo)
 tratando de controlar la naturaleza.

Las inteligencias múltiples buscan eliminar el
 problema social (como vivir juntos son destruirnos) buscando brindar un entorno
 social con seguridad, justicia e integración social.

La inteligencia espiritual busca relacionarnos con
 la verdad última de las cosas,(anhelo de trascendencia y conexión con una
 totalidad superior que el propio Ego)buscar dar sentido a la propia vida para
 que sea significativa y ofrece el contexto para que las otras inteligencias
 puedan florecer.

Se tiene una
 “conciencia-verdad-felicidad” que la inteligencia espiritual nos permite
 definir como nuestra naturaleza. Nos permite sentir que estamos plenamente
 iluminados con lo que llena al mundo de sentido y permite que la vida sea
 significativa.  Con lo anterior se puede
 lograr hacer una evolución de la conciencia.

La inteligencia espiritual está basada en la
 práctica meditativa y el desarrollo de la atención plena.

Los dilemas espirituales, sociales y materiales
 están íntimamente ligados y las soluciones deben de integrar los tres campos.
 Se deberán de buscar los puntos de articulación entre los dilemas pero
 mostrando la relación con un todo integral en su justo nivel y dimensión en un
 contexto holarquico.

La inteligencia espiritual nos permite tener la
 capacidad de discernir o Vipassana es decir conocer la realidad profunda desde
 la ecuanimidad de una mente serena, no jaloneada por las emociones o las
 opiniones; es la capacidad de la visión cabal, de visión integral, de visión
 Holista. La meditación Vipassana es la que buda enseño a sus discípulos y que
 le permitió alcanzar la iluminación. Lo que nos permite tener Sabiduría, amor y
 compasión. De esta manera logramos resolver problemas de sentido y de valores.

La evolución de la conciencia hacia estadios de
 mayor profundidad, y ser felices no a causa de las circunstancias sino a pesar
 de ellas.

Los principios filosóficos perennes de la
 inteligencia espiritual son:

·      Es mejor el amor que el odio

·      Es mejor la verdad que la mentira

·      Es mejor el bien que el mal.

·      Es mejor el conocimiento que la ignorancia.

·      Es mejor el equilibrio que los extremos.

·      Es mejor dar que recibir.

·      Es mejor la paz que la violencia.

·      Es mejor la atención que la desatención.

·      Es mejor la felicidad que el sufrimiento.

·      Somos seres espirituales.

Las características de la inteligencia espiritual
 son:

·      Capacidad de ser feliz a pesar de las circunstancias

·      Capacidad de paz interior y ecuanimidad

·      Capacidad de amor universal

·      Capacidad de vivir para servir

·      Capacidad de enfrentar y superar el sufrimiento

·      Capacidad de ser independiente y autónomo

·      Capacidad de resolver problemas de significados y valores.

·      Capacidad de conducta ética

·      Capacidad de centrarse en el porque de las cosas

·      Capacidad de discernimiento

·      Capacidad de vivir en un contexto mas amplio de significados.

·      Capacidad de aprender a Ser.

·      Capacidad de integración Holista de la totalidad.

Los tres niveles de inteligencia se pueden
 relacionar y compara en la siguiente tabla:

Inteligencia

Emocional

Inteligencia

Intelectual

Inteligencia

Espiritual

-cuerpo

-sentir

- ojo de la carne

-sensorial

-Biosfera

-Preracional

- prepersonal

-¿Qué?

-Emociones

-Supervivencia física

- Amoral

-Capacidad de sentir

-mente

-Pensar

-Ojo de la razón

-Mental

-Noosfera

-Racional

- Personal

¿Cómo?

-Pensamientos

-Control del mundo

-Amoral

-Capacidad de razonar

-Espíritu

-Ser

-Ojo de la contemplación

- Espiritual

-Teosfera

-Transracional

-Transpersonal

¿Por qué?

-Sabiduría

-Sentido para vivir

-Moral

-Capacidad de ser feliz

La inteligencia espiritual se puede aplicar en forma
 directa a los siguientes casos:

·      La educación

·      La política

·      EL medio Ambiente

·      En los negocios

EDUCACION Y ESPIRITUALIDAD

La espiritualidad en la educación nos permite facilitar la enseñanza de
 soluciones que ataquen la base del problema humano:

·     
 El problema
 material

·     
 El problema
 social

·     
 El problema
 Espiritual

En el periodo transmoderno contamos con la capacidad
 fabulosa de poder atacar con educación Holista los problemas de manera integral
 con soluciones basadas en la inteligencia espiritual. Pues se considera que es
 transformadora, ilumina, es postconvencional y transracional y gracias a esto
 integra lo mejor de cada uno de los periodos previos generando soluciones
 espirituales, científicas y humanistas con los aportes de lo mejor de cada una
 de ellas. Como un buen profesional para resolver el problema material, como un
 buen ciudadano para dar respuestas a los problemas sociales y como un buen ser
 humano para dar respuesta a los problemas espirituales, con lo cual sus
 soluciones serán compasivas, y en armonía con la totalidad.

Un aspecto fundamental del educador Holista es lo
 que llamamos la presencia plena. Un educador Holista lo será por su orden
 interno y por su filosofía particular de vida.

La presencia plena es estar totalmente presente en el proceso de
 aprendizaje.

La espiritualidad trasciende la razón, no la
 reprime, no la rechaza. La espiritualidad es el amor universal. El amor
 universal es central porque el conocimiento es importante pero nunca suficiente
 para un comportamiento responsable. Todo conocimiento debe ser usado para el
 bien común. El conocimiento Holista viene ligado a una orientación que honra la
 vida en la tierra, a una orientación de gratitud por la vida, con un sentido se
 compasión hacia todos los seres. Solo entonces podemos decir que hay un genuino
 despertar de la inteligencia.

Hay ejemplos donde la psicología integral une a la
 conciencia psicológica y la conciencia moral y esto permite un correcto pensar
 y un correcto actuar. La práctica de la presencia plena conduce a un correcto
 pensar y a un correcto comportamiento. La presencia plena nos lleva a la
 compasión. En la visión Holista existe  la
 convicción de que dañando a otros dañas tu propio espíritu, aunque no lo notes.

La espiritualidad es el ultimo contexto de
 significado disponible para regresar a él cuando tenemos dilemas graves en
 nuestra existencia. Es donde encontramos las respuestas fundamentales a nuestra
 existencia.

La espiritualidad es inmanente y trascendente al
 mismo tiempo. Es el nivel superior de la conciencia.

La espiritualidad es la percatación de nuestra unión
 fundamental con todos los seres.

Pensamientos de la sabiduría Sufi:

1.    Hay un solo  Dios, el eterno, el
 ser único; nadie más existe excepto Dios.

2.    Hay un solo maestro, el espíritu guía de todos los espíritus, quien
 constantemente lleva a todos sus seguidores hacia la luz.

3.    Ay un solo libro sagrado, el texto sagrado de la naturaleza, que
 verdaderamente ilumina a todos sus lectores.

4.    Hay una sola religión, el progreso firme en la dirección correcta hacia
 el ideal, el cual reviste de propósito la vida de cada ser humano.

5.    Hay una sola ley, la ley de la reciprocidad, la cual puede ser observada
 a través de una conciencia desapegada con un sentido de justicia consciente.

6.    Hay una sola fraternidad universal, la fraternidad de hombres y mujeres
 la cual une a todos los seres de la tierra, sin discriminación, en la bondad de
 Dios.

7.    Hay un solo principio Moral, el amor que emana desde la interioridad y
 florece en actos de compacion.

8.    Hay un solo Objeto de Oración, la belleza que inspira el corazón de los
 devotos a través de todos los aspectos de lo manifiesto y lo inmanifiesto.

9.    Hay una sola verdad, La verdad del conocimiento de nuestro ser interior y
 exterior el cual es la escencia de toda sabiduría.

10.    Hay un solo Camino, El aniquilamiento del falso ego en lo real, lo cual
 conduce a lo inmortal, donde reside toda perfección.

Se debe de tener una educación para la vida, y esta
 educación debe ser relevante para la vida.

La educación Holista es también una forma de vida.
 Implica vivir de manera responsable, tener una presencia creativa en la
 sociedad.

El que hacemos con la información es lo importante
 no la cantidad e información que tenemos.

Se tiene los caminos espirituales de la sabiduría,
 devoción y compasión y debemos buscar una práctica espiritual que integra a los
 tres. A través de la sabiduría fortalecemos nuestra capacidad de atención y
 de     autoconocimiento, el poder propio.
 Usamos el discernimiento de la inteligencia espiritual para trascender el ego.
 La sabiduría, nacida del autoconocimiento interior, nos libera del mal
 entendido en que nos encontramos, nos libera del sufrimiento, de la ignorancia,
 de las ficciones del materialismo para poder desarrollar el discernimiento, el
 poder liberador de la atención plena, del autoconocimiento interior.

El camino de la devoción, o el camino del amor, nos
 permite destruir por medio del amor todos los argumentos egocéntricos del
 intelecto y nos entregamos en un acto de reverenciar, respetar y cuidar a todos
 los seres como expresiones de Dios, es el camino del amor universal.

EL camino de la compasión o de la acción
 desinteresada. Es la práctica de la espiritualidad basada en el servicio
 desinteresado por los demás, es la acción compasiva que busca el bienestar de
 todos los seres.

LA FELICIDAD COMO REALIDAD EDUCATIVA

La felicidad es una parte fundamental de la
 educación, para poder proceder a tener integridad educativa e Interdependencia
 global. El aprender a ser va ligado al aprender a ser feliz, aprender a ser
 feliz es conocerse a uno mismo.

Los estudiantes felices están entusiasmados en
 aprender. Por lo que la meta suprema es la felicidad. Un estudiante feliz,
 indaga, opina, busca, dialoga y sonríe, así que se facilita su trabajo de
 aprender. La felicidad es un motor que mueve todo aquello de nuestro ser que
 nos lo propongamos. Para buscar la felicidad debemos aplicar los tres ojos  sobre todo el ojo del espíritu. El ojo del
 espíritu permite integrar el conocimiento de los otros dos ojo. La
 interrelación del conocimiento y del lograr ser nos lleva a que según la
 profundidad de Ser es la profundidad de conocer. Cuando aplicamos el
 conocimiento del ser, aprendemos a actuar con sabiduría y a ser compasivos. un
 punto muy interesante es que la profundidad de uno es el reflejo de la
 profundidad del otro, y a demás esto involucra el tipo de definición que esta
 íntimamente ligadas la de uno y otro. Hasta hace poco, el aprender a ser
 solamente se entendía  como una parte de
 los pilares de la educación según la UNESCO, pero ahora el discernimiento de lo
 que realmente significa cambia completamente el significado. En la RIEB,
 aprender a ser se ve como un aspecto únicamente social, de relaciones sociales,
 pero la educación Holista le da un sentido espiritual, de verdadero Ser, de
 nuestra verdadera naturaleza.

El aprender a ser es el corazón de una verdadera
 educación que nos lleva a un aprendizaje realmente significativo y a formar
 seres integrales, creativos, innovadores, conscientes y felices. Debemos buscar
 en el interior los motivos para ser mejores y más integrales para poder actuar
 como educadores Holistas. Es necesario mostrar las características que tienen
 las actividades que permiten mejorar los conocimientos técnicos y hacer patente
 que estas actividades de manera integral también deben generar felicidad en
 nosotros y en los estudiantes.

En esta búsqueda interior para ser educadores
 Holistas debemos de incluir las acciones necesarias para avivar la llama.
 Avivar la llama es buscar las estrategias para que el estudiante también este
 en atención plena ante su propia espiritualidad, su felicidad. Es decir, avivar
 la llama es hacer de nuestra práctica educativa 
 una práctica espiritual.

La práctica educativa deberá estar formada por las
 actividades nos permitan cubrir el conocimiento técnico necesario, pero también
 nos permitan dar la oportunidad de darle seguridad y felicidad a los
 estudiantes. La relación nos permite darle el justo valor a cada cosa pero sin
 perder la formación Holista. De esta manera vemos cada vez más la integración,
 la interrelación entre la práctica educativa y la experiencia espiritual, se
 puede decir que no están separadas.

Son tres caminos que nos llevan a la formación
 Holista. Y como ya sabemos la inteligencia espiritual es la más importante de
 todas las inteligencias pues es la clave en el currículo Holista. Es el darse
 cuenta que todos los seres humanos estamos en una unión y nos afecta lo que a
 otros les pase.

La inteligencia espiritual es la capacidad que debo
 tener para actuar bien esto es bajo el óctuple noble sendero. Darnos cuenta que
 la felicidad no está mediada que está dentro de nosotros, que la podemos
 alcanzar siguiendo el óctuple noble sendero, y que si logramos tener un
 desapego de todo se nos facilita alcanzar la felicidad y podemos ´poco a poco
 incrementar nuestro nivel de conciencia.

Un factor importante es que debemos poner atención
 plena para lograr No divagar entre el pasado y el futuro sino estar aquí. La
 atención plena nos llevara a la Ecuanimidad y con ella despertaremos nuestra
 conciencia. Los problemas son del futuro o del pasado no del Ahora. AL integrar
 la atención plena con la inteligencia espiritual, logramos reconocer nuestra
 propia naturaleza.

La inteligencia espiritual reconstruye una verdadera
 educación que lleva hacia la felicidad del estudiante, Tomando en cuenta una
 verdadera educación integral basada en la filosofía perenne, se puede lograr
 que los estudiantes y profesores logren mantenerse aprendiendo para lograr
 tener un lugar en la educación Holista. La inteligencia espiritual es el camino
 del desapego y la ecuanimidad. La inteligencia espiritual evita que perdamos de
 vista que los problemas de los demás nos afectan tanto como a los demás y es
 parte del deber de un educador Holista buscar caminos que faciliten la solución
 de los problemas de los demás así como los propios.  Somos el reflejo de nuestra inteligencia
 espiritual y de nuestra educación.

El Ser está vacío de ego, de identificaciones con
 objetos, está vació de posesiones y en este vació del Ser surge la claridad de
 la conciencia y florece la luz del Ser.

Debemos buscar incrementar el nivel de conciencia
 para tratar de alcanzar la atención plena, y de manera simultánea buscar
 mejorar el orden interno de los estudiantes. Todo tomando como base los valores
 universales perennes.

El Ego es la falsa identidad que nos oculta nuestra
 verdadera felicidad. Debemos recordar que: “Tú ya eres la Verdad, Tú ya eres
 conciencia pues Conciencia es espíritu…” por lo que en nuestra búsqueda debemos
 de ir dejando de lado al EGO.

La verdad espiritual del Ser humano, es Ser-
 Consciencia – Felicidad. el Ser, está en relación con el ser aunque no excluye
 el tener... la plenitud del Ser es la plenitud del conocer. si no conocemos
 entonces, no estamos plenos.

Debemos reconocer que la educación Holista es una
 forma de vida, es una presencia espiritual y que al diario se debe vivir, y
 tiene como propósito crear seres plenos, íntegros espirituales.

Importancia de la práctica integral de la educación
 Holista se basa en una pedagogía de la felicidad, del amor universal , del
 proceso de aprendizaje como un desplegado de nuestra belleza interior de
 nuestro ser.

La educación Holista tiene como propósito la
 evolución de la conciencia para el desarrollo armónico de todas las capacidades
 del ser humano, tomando en cuenta las etapas del desarrollo de la conciencia
 para alcanzar la realización plena, implica un trabajo interno de meditación,
 pero sin perder un marco universal de valores. Una forma de vida con presencia
 espiritual plena y creativa en el mundo, para ser utilizada en las escuelas en
 todos los niveles.

La educación
 Holista como una práctica integral para el despertar de la conciencia. En este
 caso la conciencia iluminada y la felicidad son lo mismo todo en espiritualidad
 y bajo la disertación con el ojo del espíritu. Esta enseñanza es para los que
 están listos para despertar y están en la última etapa del camino espiritual. Así
 debemos lograr que al conocer nuestra verdadera naturaleza y enseñar a nuestros
 estudiantes a que conozcan y reconozcan 
 su propia naturaleza. La educación Holista nos lleva a darnos cuenta que
 la condición normal es ser felices, y estar iluminados pero que la cultura en
 la que vivimos nos lleva en otra dirección. Pues nos hace buscar el tener y no
 el ser.

El objetivo principal de la educación debe ser la
 felicidad, sin ella no puede haber una verdadera educación. Al seguir esta
 reflexión nos lleva  por cuatro niveles
 de entendimiento: el interés, la información, el entendimiento de la educación
 Holista y por último la sabiduría que es nuestra propia transformación  en el vivir plenamente. La educación Holista
 nos lleva mas allá del ámbito puramente académico y busca que al aprender
 usemos los tres ojos, con la ayuda de la atención plena y de la meditación para
 facilitar el camino de esta manera alcanzar la felicidad plena.

BIBLIOGRAFIA.

Gallegos, Ramón. 
 (2001). Educación Holista. Pedagogía del Amor Universal. Editorial
 Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2000). El espíritu de la educación.
 Integridad y trascendencia en educación holista. Editorial Fundación para la
 Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2001). Una visión integral de la
 educación. El corazón de la educación holista. Editorial Fundación para la
 Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2001). Educación del corazón.
 Editorial Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2001). Educación para la vida y la
 Paz. El corazón de la educación holista. Editorial Fundación para la Educación
 Holista, Guadalajara.

Inteligencia
 espiritual, la felicidad en la obra de Ramón Gallegos

Gustavo Alvarado Kinnell

Fundación
 Internacional para la Educación Holista

Doctorado en Educación Holista

Guadalajara, Jalisco. México

Año 2020

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