Inteligencia espiritual y educación holista en Ramón Gallegos

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Inteligencia espiritual y educación holista en Ramón Gallegos

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Texto núm. 4413

Título: Inteligencia espiritual y educación holista en Ramón Gallegos
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: Ramón Gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 16 de julio de 2019
Fecha de modificación: 16 de julio de 2019

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Inteligencia espiritual y educación holista en Ramón Gallegos
Que los pensamientos no te mantengan atado.
La cuerda que crees que te sujeta no existe.

Mantente en unidad con el Ser.

Ramón Gallegos

Recientemente participamos en un Satsang con el Dr. Ramón Gallegos, una reunión para indagar sobre nuestra
 verdadera naturaleza, nuestro ser espiritual. Fue un viaje hacia nuestro sí
 mismo, una práctica de meditación profunda y esclarecedora guiada por “la voz
 de la verdad”. Un sol resplandeciente nos recibió mientras sus rayos
 jugueteaban con las ramas de los árboles y las palmeras que de vez en cuando se
 dejaban acariciar por un suave y discreto viento que parecía provenir del
 reluciente lago de Chápala.

El educador holista debe ser una fuente de inspiración
 para los estudiantes, crear una relación de amor, pues tiene la certeza de que
 la necesidad más básica de cualquier ser humano es el amor y la educación
 tradicional ha dejado de lado este principio. Entonces, la educación holista
 debe ser un acto de amor, como menciona el Dr. Ramón Gallegos “donde no exista el miedo, la comparación o la amenaza, debe ser un
 proceso de continua indagación sobre nosotros mismos y nuestra relación con el
 kosmos que habitamos…” generando así alegría por vivir.

En educación holista, hablar de amor y felicidad es un
 asunto de vital importancia. La educación holista tiene como propósito
 fundamental la evolución de la conciencia y ayudar a reconocer lo que realmente
 somos. Este proceso de autoconocimiento genera alegría que se expresa en un
 estado de felicidad genuina, pues nace de nuestro ser interior. Es nuestra
 inteligencia espiritual, definida por el Dr. Ramón Gallegos como
 la capacidad de ser felices a pesar de las circunstancias, no a causa de ellas.

En la formación como educadores holistas, el Dr.
 Ramón Gallegos hace mucho énfasis en la importancia del educador pues además
 del conocimiento académico, es una guía para los estudiantes, así que su
 conciencia y su presencia son con lo que trabajará y dará en su práctica
 educativa. En el programa de Doctorado en Educación Holista nos invita a ser
 conscientes de que nuestro amor y felicidad nutren la práctica educativa y la
 relación con los estudiantes, así que, como educadores debemos estar en una
 práctica constante de autoindagación, preguntarnos: ¿Soy feliz? ¿Amo mi trabajo
 y las actividades que realizo cada día? 
 ¿Amo a mis estudiantes, a mis hijos? ¿Qué me hace feliz? ¿Qué los hace
 felices? Estas preguntas las debemos hacer como educadores y como seres humanos
 y llevarlas también a la indagación con nuestros estudiantes. Indagar sobre la
 pregunta ¿Quién soy?, es un buen principio para el autoconocimiento.

La
 vida está llena de retos, de distractores, de presiones, pero siempre existe la
 posibilidad de volver a uno mismo, de tomar un respiro en medio del caos y
 darnos cuenta que donde quiera que vayamos estamos seguros, en paz y felices;
 que no hay lugar mejor que nuestro sí mismo y que no hay más tiempo que el
 ahora. La felicidad sólo existe en el presente, mora en
 nuestro interior, ahí está, por eso el autoconocimiento es tan importante.

La
 Felicidad es una expresión de la Alegría que nace del Conocimiento de sí mismo.

El Dr. Ramón
 Gallegos (2006) explica que con la inteligencia espiritual, por primera vez
 tenemos un orden holarquico, un modelo de tres niveles de la inteligencia,
 donde unas son mejores que otras:

El primer nivel
 de la inteligencia es el más básico y lo compartimos con los animales, es el
 nivel subhumano de la inteligencia emocional, está basado en nuestros
 instintos, impulsos y sensaciones y opera con el ojo de la carne, es una
 inteligencia primitiva, pre-racional, pero necesaria y muy importante para la
 supervivencia.

El segundo
 nivel de la inteligencia tiene una importancia media pero ya es exclusiva de
 los humanos, es la inteligencia intelectual, está basada en nuestra capacidad
 de razonamiento, en lo cognitivo, en nuestro pensamiento lógico, en la
 capacidad de simbolizar, y opera con el ojo de la mente; es una inteligencia
 cultural, social, basada en el lenguaje y nos sirve para controlar y medir el
 mundo. Las inteligencias múltiples de Howard Gardner son combinaciones de
 elementos de estos dos niveles, son combinaciones de lo emocional y lo racional
 en diferentes grados y del uso de los ojos carnal y mental. Siguen el plano de
 capacidades de bajo nivel.

El tercer nivel
 de la inteligencia es el más importante, es el nivel superior y se corresponde
 con la inteligencia espiritual, también es exclusivamente humana y está basada
 en la sabiduría, nuestra capacidad de visión holista de la realidad profunda,
 de comprensión de contextos y totalidades significativas. Es la capacidad de
 trascendencia, de ir más allá de lo biofísico y social, más allá del cuerpo y
 las emociones. Opera con el ojo de la contemplación, es una inteligencia
 transpersonal porque se sitúa más allá del ego narcisista. Opera con visión
 universal. Es transracional, no se limita a la racionalidad instrumental
 mecánica de la ciencia. Es la única que puede darle sentido espiritual a la
 vida, es decir, generar sentido trascendente para vivir, alimentar la integridad
 de nuestra conciencia. Las otras inteligencias y los dos niveles inferiores no
 pueden hacer esto. También es la capacidad de relacionarnos armónicamente con
 la totalidad, de estar relacionados con el todo, es la capacidad de ser felices
 no a causa de las circunstancias sino a pesar de ellas.

Señala, también, (Gallegos, 2006) que la inteligencia espiritual es la más importante de las inteligencias, que
 está en un nivel superior a las inteligencias múltiples y a la inteligencia
 emocional y que es exclusivamente humana. Agrega que mientras animales y
 computadoras muestras evidencias de inteligencia emocional e intelectual, la
 inteligencia espiritual es de 
 exclusividad humana, ni máquinas ni animales tienen inteligencia espiritual
 ni pueden desarrollarla. La inteligencia emocional está arraigada en nuestro
 cuerpo biofísico, depende de nuestros instintos, sentimientos, pulsiones,
 hormonas, etc., su objetivo es dar una respuesta emocional aceptable a una
 situación particular. Los animales también muestran inteligencia emocional.
 Para lograr atrapar a su presa, un tigre necesita ser silencioso, esperar la
 oportunidad, posponer la satisfacción, atacar en el momento indicado, en
 síntesis, controlar sus emociones; la inteligencia emocional no pregunta ¿por
 qué?

Para el Dr. Ramón Gallegos, la Inteligencia Espiritual es la última y
 más alta inteligencia, la que nos permite insertar nuestra vida en un contexto
 universal y la única que nos permite ser felices. Él sugiere 10 principios
 fundamentales que conforman lo que llama el ADN de la inteligencia espiritual
 (figura 1):

La Inteligencia Espiritual, es capacidad de
 trascendencia, capacidad de hacer las cosas cotidianas con un sentido de lo sagrado, usar recursos
 espirituales en problemas prácticos, capacidad de actuar con conducta virtuosa
 basada en la gratitud, paciencia, humildad, compasión, sabiduría y amor
 universal. La inteligencia espiritual es conciencia de lo universal, conciencia
 de la humanidad y fraternidad entre todos los seres, capacidad de maravillarse
 del kosmos, sentido de lo místico, disponibilidad para escuchar y comprender a
 los demás. Es la última vía de conocimiento directo del ojo del espíritu
 conociendo los significados últimos. Es la inteligencia que nos lleva a la
 totalidad y nos da nuestra integridad moral. Es la inteligencia que nos permite
 ser felices independientemente de las circunstancias, de si estas son
 favorables o desfavorables. La fuente de la felicidad viene de adentro, brota
 desde nuestra verdadera naturaleza (Gallegos 2005, pp. 50-51) (figura 2).

Características de la
 Inteligencia Espiritual

•  Capacidad de ser feliz a pesar de las
 circunstancia

•  Capacidad de paz interior y ecuanimidad

•  Capacidad de amor universal

•  Capacidad de vivir para servir

•  Capacidad de enfrentar y superar el
 sufrimiento

•  Capacidad de ser independiente y autónomo

•  Capacidad de resolver problemas de
 significados y valores

•  Capacidad de conducta ética

•  Capacidad de centrarse en el “porque” de las
 cosas

•  Capacidad de discernimiento

•  Capacidad de vivir en un contexto más amplio
 de significados

•  Capacidad de aprender a ser

•  Capacidad de integración holista de la
 totalidad

Figura
 2. “Características de la Inteligencia Espiritual”

Fuente:
 Ramón Gallegos Nava (2006) “Inteligencia Espiritual”. (p.55)

Fundación
 Internacional para la Educación holista, Guadalajara.

El modelo
 holista de la Inteligencia espiritual

El Dr. Ramón
 Gallegos (2005, 2006) nos ofrece un modelo de Inteligencia Espiritual que permite,
 por primera vez, construir un modelo integral de todas las inteligencias sobre
 la base de tres niveles jerárquicos (figura 3) donde considera tanto
 dimensiones como niveles, dejando ver que la inteligencia espiritual es la
 inteligencia superior y más incluyente.

En el Modelo de
 Inteligencia Espiritual se observa en el primer nivel, la inteligencia más
 básica, la inteligencia emocional, que está más relacionada con el cuerpo, los
 instintos y es acerca de sentir. El segundo nivel lo ocupa la inteligencia
 intelectual que está más relacionada con el razonamiento lógico, lo cognitivo y
 es acerca de pensar. El tercer nivel lo ocupa la inteligencia espiritual que
 está más relacionada con la sabiduría, con vivir una vida significativa y feliz
 y es acerca de Ser. La inteligencia espiritual, como nivel superior, incluye a
 las inteligencias emocional e intelectual como partes constitutivas, pero
 ninguna de estas dos incluye a la inteligencia espiritual, son inteligencias
 diferentes aunque relacionadas, con distinto valor, un verdadero proceso
 educativo integral debe incluir el desarrollo de las tres, ya sea en educación
 básica o en educación superior (Gallegos, 2006, p.p. 76-77).

La
 obra de Ramón Gallegos se orienta a la evolución de la conciencia y a reconocer
 lo que realmente somos: seres espirituales. Sus enseñanzas rebasan el
 aprendizaje académico para aprender lo más importante de nuestra vida: ¿Quiénes
 somos?  El condicionamiento nos impide
 tener una visión holista y sólo con ayuda de nuestra inteligencia espiritual
 podemos trascenderlo (Gallegos, 2001).

La
 inteligencia espiritual nos ayuda a lograr una verdadera evolución de nuestra
 conciencia y uno de los aspectos más importantes para lograrlo es la voluntad.
 A lo largo del libro Ramón Gallegos explica las diferencias de las
 inteligencias y con qué trabaja cada una de ellas, dando una visión profunda de
 cada una de ellas. El siguiente cuadro muestra un comparativo de los tres
 niveles de inteligencia.

En
 su libro Inteligencia Espiritual,
 Ramón Gallegos aborda especialmente la inteligencia desde un punto de vista
 espiritual como la inteligencia última que nos permite vivir planamente, en paz
 y felices a pesar de las circunstancias y no a causa de ellas, en este libro
 crea otro gran modelo donde ubica –también desde una perspectiva holarquica-
 las inteligencias múltiples y emocional, como se muestra en la figura 3.

La educación
 holista trabaja con un nuevo paradigma que deja atrás el pensamiento dogmático,
 cientificista y relativista, para dar paso a una visión de integridad y
 transdisciplinariedad.

La
 inteligencia espiritual busca resolver el problema del hedonismo y nihilismo
 que se propagaron con la postmodernidad y que han traído más sufrimiento al ser
 humano con su falso supuesto de búsqueda de placer y relativismo moral. La
 inteligencia espiritual trabaja con el ojo de la contemplación y desarrolla la
 capacidad de ser feliz, entendiendo a la felicidad como la capacidad de
 autoconocimiento, de la alegría que nace de nuestro ser interior y de reconocer
 lo que realmente somos; seres espirituales. El desarrollo de la inteligencia
 espiritual se logra con el “triple entrenamiento” (Gallegos, 2007): práctica de
 la atención plena, práctica de la ética, y práctica de la sabiduría.

El
 triple entrenamiento de la inteligencia espiritual se logra a través de la
 práctica de la atención plena, cuyo propósito es el autoconocimiento, la
 observación de nuestro ser interior, la atención plena es la observación
 ecuánime de las cosas, sin juzgar, esta práctica ayuda a resolver los
 conflictos tanto internos como externos. 
 La práctica de la ética o desarrollo moral significa vivir los valores
 universales como la fraternidad, el amor, la paz, la libertad, la honestidad,
 etc., no sólo aprenderlos de manera memorística sino comprender su verdadero
 significado y llevarlos a la práctica, ser ético significa ser compasivo y amoroso
 con los demás, respetar a todos los seres. La 
 práctica de la sabiduría es la tercera práctica del entrenamiento y
 consiste en la capacidad de comprender la realidad última, lo que está más allá
 de la realidad que se nos presenta en la vida cotidiana.

Los ojos con los que Él me mira a mí,

son los mismos con los que yo lo miro a Él.

Bibliografia

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Inteligencia espiritual y educación holista en Ramón Gallegos

Vicky Damián

Fundación Ramón Gallegos

Posgrados en Educación Holista e Inteligencia Espiritual

Guadalajara, México. 2019

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