Inteligencia espiritual y Ramón Gallegos

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Inteligencia espiritual y Ramón Gallegos

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Texto núm. 3530

Título: Inteligencia espiritual y Ramón Gallegos
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: ramón gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 15 de mayo de 2018
Fecha de modificación: 15 de mayo de 2018

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Inteligencia espiritual y Ramón Gallegos
Inteligencia espiritual y Ramón Gallegos

Que los pensamientos no te mantengan atado.

La cuerda que crees que te sujeta no existe.

Mantente en unidad con el Ser.

Ramón Gallegos

Recientemente participamos en un Satsang con el Dr. Ramón Gallegos, una reunión para indagar sobre nuestra
 verdadera naturaleza, nuestro ser espiritual. Fue un viaje hacia nuestro sí
 mismo, una práctica de meditación profunda y esclarecedora guiada por “la voz
 de la verdad”. Un sol resplandeciente nos recibió mientras sus rayos
 jugueteaban con las ramas de los árboles y las palmeras que de vez en cuando se
 dejaban acariciar por un suave y discreto viento que parecía provenir del
 reluciente lago de Chapala.

El educador holista debe ser una fuente de inspiración
 para los estudiantes, crear una relación de amor, pues tiene la certeza de que
 la necesidad más básica de cualquier ser humano es el amor y la educación
 tradicional ha dejado de lado este principio. Entonces, la educación holista
 debe ser un acto de amor, como menciona el Dr. Ramón Gallegos “donde no exista el miedo, la comparación o la
 amenaza, debe ser un proceso de continua indagación sobre nosotros mismos y
 nuestra relación con el kosmos que habitamos…” generando así alegría por vivir.

En educación holista, hablar de amor y felicidad es un
 asunto de vital importancia. La educación holista tiene como propósito
 fundamental la evolución de la conciencia y ayudar a reconocer lo que realmente
 somos. Este proceso de autoconocimiento genera alegría que se expresa en un estado
 de felicidad genuina, pues nace de nuestro ser interior. Es nuestra
 inteligencia espiritual, definida por el Dr.
 Ramón Gallegos como la capacidad de ser felices a pesar de las circunstancias,
 no a causa de ellas.

En la formación como educadores holistas, el Dr.
 Ramón Gallegos hace mucho énfasis en la importancia del educador pues además
 del conocimiento académico, es una guía para los estudiantes, así que su
 conciencia y su presencia son con lo que trabajará y dará en su práctica
 educativa. En el programa de Doctorado en Educación Holista nos invita a ser conscientes
 de que nuestro amor y felicidad nutren la práctica educativa y la relación con
 los estudiantes, así que, como educadores debemos estar en una práctica
 constante de autoindagación, preguntarnos: ¿Soy feliz? ¿Amo mi trabajo y las
 actividades que realizo cada día?  ¿Amo a
 mis estudiantes, a mis hijos? ¿Qué me hace feliz? ¿Qué los hace felices? Estas
 preguntas las debemos hacer como educadores y como seres humanos y llevarlas
 también a la indagación con nuestros estudiantes. Indagar sobre la pregunta
 ¿Quién soy?, es un buen principio para el autoconocimiento.

La
 vida está llena de retos, de distractores, de presiones, pero siempre existe la
 posibilidad de volver a uno mismo, de tomar un respiro en medio del caos y
 darnos cuenta que donde quiera que vayamos estamos seguros, en paz y felices;
 que no hay lugar mejor que nuestro sí mismo y que no hay más tiempo que el
 ahora. La felicidad sólo existe en el presente, mora en nuestro interior, ahí está, por eso el autoconocimiento es tan
 importante.

La Felicidad es una expresión de la
 Alegría que nace del Conocimiento de sí mismo.

El Dr. Ramón Gallegos (2006) explica que con la
 inteligencia espiritual, por primera vez tenemos un orden holarquico, un modelo
 de tres niveles de la inteligencia, donde unas son mejores que otras:

El primer nivel de la inteligencia es el más
 básico y lo compartimos con los animales, es el nivel subhumano de la
 inteligencia emocional, está basado en nuestros instintos, impulsos y
 sensaciones y opera con el ojo de la carne, es una inteligencia primitiva,
 pre-racional, pero necesaria y muy importante para la supervivencia.

El segundo nivel de la inteligencia tiene una
 importancia media pero ya es exclusiva de los humanos, es la inteligencia
 intelectual, está basada en nuestra capacidad de razonamiento, en lo cognitivo,
 en nuestro pensamiento lógico, en la capacidad de simbolizar, y opera con el
 ojo de la mente; es una inteligencia cultural, social, basada en el lenguaje y
 nos sirve para controlar y medir el mundo. Las inteligencias múltiples de
 Howard Gardner son combinaciones de elementos de estos dos niveles, son
 combinaciones de lo emocional y lo racional en diferentes grados y del uso de
 los ojos carnal y mental. Siguen el plano de capacidades de bajo nivel.

El tercer nivel de la inteligencia es el más
 importante, es el nivel superior y se corresponde con la inteligencia
 espiritual, también es exclusivamente humana y está basada en la sabiduría,
 nuestra capacidad de visión holista de la realidad profunda, de comprensión de
 contextos y totalidades significativas. Es la capacidad de trascendencia, de ir
 más allá de lo biofísico y social, más allá del cuerpo y las emociones. Opera
 con el ojo de la contemplación, es una inteligencia transpersonal porque se
 sitúa más allá del ego narcisista. Opera con visión universal. Es
 transracional, no se limita a la racionalidad instrumental mecánica de la ciencia.
 Es la única que puede darle sentido espiritual a la vida, es decir, generar
 sentido trascendente para vivir, alimentar la integridad de nuestra conciencia.
 Las otras inteligencias y los dos niveles inferiores no pueden hacer esto.
 También es la capacidad de relacionarnos armónicamente con la totalidad, de
 estar relacionados con el todo, es la capacidad de ser felices no a causa de
 las circunstancias sino a pesar de ellas.

Señala, también, (Gallegos, 2006) que la inteligencia espiritual
 es la más importante de las inteligencias, que está en un nivel superior a las
 inteligencias múltiples y a la inteligencia emocional y que es exclusivamente
 humana. Agrega que mientras animales y computadoras muestras evidencias de
 inteligencia emocional e intelectual, la inteligencia espiritual es de  exclusividad humana, ni máquinas ni animales
 tienen inteligencia espiritual ni pueden desarrollarla. La inteligencia
 emocional está arraigada en nuestro cuerpo biofísico, depende de nuestros
 instintos, sentimientos, pulsiones, hormonas, etc., su objetivo es dar una
 respuesta emocional aceptable a una situación particular. Los animales también
 muestran inteligencia emocional. Para lograr atrapar a su presa, un tigre
 necesita ser silencioso, esperar la oportunidad, posponer la satisfacción,
 atacar en el momento indicado, en síntesis, controlar sus emociones; la
 inteligencia emocional no pregunta ¿por qué?

Para el Dr. Ramón Gallegos,
 la Inteligencia Espiritual es la última y más alta inteligencia, la que nos
 permite insertar nuestra vida en un contexto universal y la única que nos
 permite ser felices. Él sugiere 10 principios fundamentales que conforman lo
 que llama el ADN de la inteligencia espiritual.

La Inteligencia Espiritual, es
 capacidad de trascendencia, capacidad de hacer las cosas cotidianas con un sentido de lo sagrado, usar recursos
 espirituales en problemas prácticos, capacidad de actuar con conducta virtuosa
 basada en la gratitud, paciencia, humildad, compasión, sabiduría y amor
 universal. La inteligencia espiritual es conciencia de lo universal, conciencia
 de la humanidad y fraternidad entre todos los seres, capacidad de maravillarse
 del kosmos, sentido de lo místico, disponibilidad para escuchar y comprender a
 los demás. Es la última vía de conocimiento directo del ojo del espíritu
 conociendo los significados últimos. Es la inteligencia que nos lleva a la
 totalidad y nos da nuestra integridad moral. Es la inteligencia que nos permite
 ser felices independientemente de las circunstancias, de si estas son
 favorables o desfavorables. La fuente de la felicidad viene de adentro, brota
 desde nuestra verdadera naturaleza.

El modelo
 holista de la Inteligencia espiritual

El Dr. Ramón Gallegos (2005, 2006) nos ofrece un
 modelo de Inteligencia Espiritual que permite, por primera vez, construir un
 modelo integral de todas las inteligencias sobre la base de tres niveles
 jerárquicos (figura 3) donde considera tanto dimensiones como niveles, dejando
 ver que la inteligencia espiritual es la inteligencia superior y más
 incluyente.

En el Modelo de
 Inteligencia Espiritual se observa en el primer nivel, la inteligencia más
 básica, la inteligencia emocional, que está más relacionada con el cuerpo, los
 instintos y es acerca de sentir. El segundo nivel lo ocupa la inteligencia
 intelectual que está más relacionada con el razonamiento lógico, lo cognitivo y
 es acerca de pensar. El tercer nivel lo ocupa la inteligencia espiritual que
 está más relacionada con la sabiduría, con vivir una vida significativa y feliz
 y es acerca de Ser. La inteligencia espiritual, como nivel superior, incluye a
 las inteligencias emocional e intelectual como partes constitutivas, pero
 ninguna de estas dos incluye a la inteligencia espiritual, son inteligencias
 diferentes aunque relacionadas, con distinto valor, un verdadero proceso
 educativo integral debe incluir el desarrollo de las tres, ya sea en educación
 básica o en educación superior (Gallegos, 2006, p.p. 76-77).

La
 obra de Ramón Gallegos se orienta a la evolución de la conciencia y a reconocer
 lo que realmente somos: seres espirituales. Sus enseñanzas rebasan el
 aprendizaje académico para aprender lo más importante de nuestra vida: ¿Quiénes
 somos?  El condicionamiento nos impide
 tener una visión holista y sólo con ayuda de nuestra inteligencia espiritual
 podemos trascenderlo (Gallegos, 2001).

La
 inteligencia espiritual nos ayuda a lograr una verdadera evolución de nuestra
 conciencia y uno de los aspectos más importantes para lograrlo es la voluntad.
 A lo largo del libro Ramón Gallegos explica las diferencias de las
 inteligencias y con qué trabaja cada una de ellas, dando una visión profunda de
 cada una de ellas. El siguiente cuadro (figura 3) muestra un comparativo de los
 tres niveles de inteligencia.

En
 su libro Inteligencia Espiritual,
 Ramón Gallegos aborda especialmente la inteligencia desde un punto de vista
 espiritual como la inteligencia última que nos permite vivir planamente, en paz
 y felices a pesar de las circunstancias y no a causa de ellas, en este libro
 crea otro gran modelo donde ubica –también desde una perspectiva holarquica-
 las inteligencias múltiples y emocional.

La educación holista trabaja con un
 nuevo paradigma que deja atrás el pensamiento dogmático, cientificista y
 relativista, para dar paso a una visión de integridad y transdisciplinariedad.

La
 inteligencia espiritual busca resolver el problema del hedonismo y nihilismo
 que se propagaron con la postmodernidad y que han traído más sufrimiento al ser
 humano con su falso supuesto de búsqueda de placer y relativismo moral. La
 inteligencia espiritual trabaja con el ojo de la contemplación y desarrolla la
 capacidad de ser feliz, entendiendo a la felicidad como la capacidad de autoconocimiento,
 de la alegría que nace de nuestro ser interior y de reconocer lo que realmente
 somos; seres espirituales. El desarrollo de la inteligencia espiritual se logra
 con el “triple entrenamiento” (Gallegos, 2007): práctica de la atención plena, práctica
 de la ética, y práctica de la sabiduría.

El
 triple entrenamiento de la inteligencia espiritual se logra a través de la
 práctica de la atención plena, cuyo propósito es el autoconocimiento, la
 observación de nuestro ser interior, la atención plena es la observación
 ecuánime de las cosas, sin juzgar, esta práctica ayuda a resolver los
 conflictos tanto internos como externos. 
 La práctica de la ética o desarrollo moral significa vivir los valores
 universales como la fraternidad, el amor, la paz, la libertad, la honestidad,
 etc., no sólo aprenderlos de manera memorística sino comprender su verdadero
 significado y llevarlos a la práctica, ser ético significa ser compasivo y
 amoroso con los demás, respetar a todos los seres. La  práctica de la sabiduría es la tercera
 práctica del entrenamiento y consiste en la capacidad de comprender la realidad
 última, lo que está más allá de la realidad que se nos presenta en la vida
 cotidiana.

Los ojos con los que Él me mira a mí,

son los mismos con los que yo lo miro a Él.

BIBLIOGRAFIA

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 NAVA, R.
 (2005) Educación y Espiritualidad, la
 educación como práctica espiritual. Ed. Fundación Internacional para la
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GALLEGOS NAVA, R. (2010) En Unidad con el Ser. Ed. Fundación Internacional para la Educación
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Inteligencia espiritual y Ramón Gallegos

Vicky Damián

Fundación Ramón Gallegos

Posgrados en Educación Holista e Inteligencia Espiritual

2018. Guadalajara, México

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