Ramón Gallegos y el desarrollo de la inteligencia espiritual

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Ramón Gallegos y el desarrollo de la inteligencia espiritual

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Texto núm. 3535

Título: Ramón Gallegos y el desarrollo de la inteligencia espiritual
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: ramón gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 15 de mayo de 2018
Fecha de modificación: 15 de mayo de 2018

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Ramón Gallegos y el desarrollo de la inteligencia espiritual
El Dr. Ramón Gallegos
 es el autor que mas ha escrito sobre inteligencia espiritual y el primero en
 publicar un libro en español. La inteligencia espiritual es la capacidad de ser
 feliz a pesar de las circunstancias, actualmente tiene una gran importancia, se
 habla de la inteligencia espiritual en los negocios, de la inteligencia espirituali
 en el medio ambiente, de la inteligencia espiritual en la política, de la inteligencia
 espiritual en la educación. La inteligencia espiritual se considera la mas
 importante de las inteligencias es un concepto muy importante que nos ayudará
 para la evolución de la conciencia.
Este ensayo esta basado en la obra del Dr. Ramon
 Gallegos, que es una de las autoridades mundiales en inteligencia espiritual. La
 concepción que se tiene de la inteligencia ha definido la concepción que se
 tiene del ser humano y a lo largo del tiempo podemos observar diferentes
 visiones de la inteligencia, reconociendo tres grandes momentos de su
 desarrollo:

El primer momento surge
 a principios del siglo XX con el trabajo de Alfred Binet en Paris,  quien elaboró el test de inteligencia para
 medir el desempeño académico de los niños y que se conoce como Coeficiente
 Intelectual (CI). Esta concepción de la inteligencia se dio en el marco de la
 visión dominante de la época que era científica-industrial, con una visión
 unidimensional de la conciencia y enfocada en el campo de la racionalidad
 instrumental. Las necesidades de la época estaban enfocadas en el desarrollo de
 las industrias y las fábricas. Es así como la inteligencia fue relacionada
 básicamente con dos capacidades humanas: lógico-matemática y verbal.

Esta visión de la inteligencia concibió un modelo
 educativo estandarizado, basado en la medición, la estadística y los
 estándares, centrado en la memoria y en el pensamiento técnico académico.
 Aunque este modelo educativo resulta todavía familiar en nuestros días, también podemos observar que existen propuestas
 con una nueva concepción de la inteligencia y la educación.

El segundo momento del
 desarrollo de la inteligencia se da durante los últimos 20 años del siglo XX, como una alternativa
 a la visión uniforme de la inteligencia lógico-matemática se crea un proyecto
 de trabajo en la Universidad de Harvard llamado Proyecto Zero, encabezado por
 Howard Gardner, este grupo tiene como objetivo desarrollar una visión plural de
 la inteligencia, lo que conocemos como “Teoría de las inteligencia múltiples”.
 Esta teoría reconoce la existencia de múltiples facetas de la cognición,
 diferentes potencialidades y diferentes estilos cognitivos en los seres
 humanos; de esta forma, se reconocieron al menos ocho tipos de inteligencias
 que reconocía la pluralidad de la cognición así como aspectos no cognitivos en
 la inteligencia.

Las ocho inteligencias de Gardner:

1. Lógico-Matemática: razonamiento lógico,
 capacidad matemática, científica y numérica.

2. Lingüística: Expresión verbal,
 comunicación, idiomas, argumentación. Es la inteligencia de los
 escritores, poetas, comunicadores, etc.

3. Musical: Capacidad para componer,
 orquestar y armonizar música.

4. Corporal: Desarrollo sensorial,
 resistencia; es la que se da en grandes atletas, bailarines, artesanos,
 etc.

5. Espacial: Está en la base de las artes
 visuales, del mundo espacial; es el manejo del espacio. Se encuentra en
 marinos, escultores, pintores, ingenieros, etc.

6. Interpersonal: Capacidad social para
 comprender a los otros, habilidad de interacción social, trabajo en
 equipo, empatía.  La encontramos en
 buenos maestro, políticos, etc.

7. Intrapersonal: se orienta hacia dentro,
 hacia uno mismo. Control de las emociones y buena visión  del propósito de vida.

8. Naturalista: Capacidad de relacionarse con
 la naturaleza. Sensibilidad por el entorno, los ecosistemas. Ecologistas,
 biólogos, geografos, etc. se encuentran aquí.

Requisitos que considera la teoría de las
 inteligencias múltiples que debe cumplir una capacidad humana para ser
 considerada como inteligencia: Ser una capacidad universal.

Compartida por los seres humanos de todas las culturas
 existentes, inherente a la naturaleza humana. Tener un referente biológico.
 Enraizado en la biología humana.

Así, la inteligencia, desde la teoría de las
 inteligencias múltiples se define como: La capacidad de resolver problemas y
 crear productos que son valorados por una comunidad determinada. Aquí no se
 discute si esta comunidad está en lo correcto o no.

Según Gardner, el objetivo de las escuelas será
 desarrollar integralmente las ocho inteligencias otorgándoles el mismo valor y
 reconociendo que: 1) no todos los niños tienen los mismos intereses y capacidades
 y 2) actualmente nadie puede llegar a aprender todo lo que existe. De este modo, la misión educativa se amplía pues existe una
 pluralidad de capacidades, no sólo la capacidad lógico-matemática.

Con base en los trabajos de Gardner,  se desarrolla lo que conocemos como la
 inteligencia emocional, este trabajo es realizado por Daniel Goleman, se centra
 principalmente en las inteligencias interpersonal e intrapersonal de Gardner y
 se define como la capacidad de control de los propios sentimientos, de mantener
 la calma y dominar la impulsividad.

Para Gardner, Inteligencia es la capacidad de
 resolver problemas y generar productos que son válidos para una  comunidad determinada.
 Mientras que Goleman describe la Inteligencia como la
 capacidad de controlar y  manejar las
 emociones.

El tercer momento se
 está desarrollando ahora a comienzos del siglo XXI, con el surgimiento de la inteligencia espiritual. Es
 la inteligencia que engloba y supera a la inteligencia intelectual y emocional.
 A diferencia de la inteligencia intelectual que está arraigada en el cerebro o
 la inteligencia emocional cuyo arraigo está en el cuerpo y en las emociones, la
 inteligencia espiritual está en la totalidad de nuestro Ser.

Para el Dr. Ramón
 Gallegos, la Inteligencia Espiritual es la capacidad de ser felices a pesar de las
 circunstancias, es capacidad de trascendencia, de hacer las cosas cotidianas
 con un sentido de lo sagrado. Es un proceso de discernimiento y experiencia individual a través del cual nos
 identificamos con los valores universales, y reconocemos que toda vida es
 sagrada, que todos los seres humanos son hermanos espirituales, que el amor es
 la naturaleza del kosmos, y que la verdad es, finalmente, una verdad
 espiritual.

La inteligencia espiritual es conciencia de lo universal, conciencia de la
 humanidad y fraternidad entre todos los seres, capacidad de maravillarse del
 cosmos, sentido de lo místico, disponibilidad para escuchar y comprender a los
 demás. Es también la que nos permite ser felices, independientemente de las circunstancias,
 de si estas son favorables o desfavorables porque la fuente de la felicidad
 viene de adentro. Es la capacidad para conducir bien la propia vida, tomando el
 control y la responsabilidad de los pensamientos, sentimientos, acciones y
 valores, decidiendo la manera de responder a los eventos de la vida.

La inteligencia espiritual ve la compasión como el valor
 fundamental de la vida, compasión como el interés genuino y profundo en el
 bienestar de todos los seres. La inteligencia espiritual es respeto, amor
 incondicional y paz interior y exterior.

El Dr. Ramón Gallegos habla tanto de principios como de características de
 la inteligencia espiritual.

Los principios de la
 inteligencia espiritual son:

·         
 Es mejor el amor que el
 odio

·         
 Es mejor la verdad que
 la mentira

·         
 Es mejor el bien que el
 mal

·         
 Es mejor el equilibrio
 que los extremos

·         
 Es mejor el
 conocimiento que la ignorancia

·         
 Es mejor dar que
 recibir

·         
 Es mejor la paz que la
 violencia

·         
 Es mejor la atención
 que la desatención

·         
 Es mejor la felicidad
 que el sufrimiento

·         
 Somos seres
 espirituales

Características de la
 Inteligencia Espiritual:

·        
 Capacidad de ser feliz
 a pesar de las circunstancias

·        
 Capacidad de paz
 interior y ecuanimidad

·        
 Capacidad de amor
 universal

·        
 Capacidad de vivir para
 servir

·        
 Capacidad de enfrentar
 y superar el sufrimiento

·        
 Capacidad de ser
 independiente y autónomo

·        
 Capacidad de resolver
 problemas de significados y valores

·        
 Capacidad de conducta
 ética

·        
 Capacidad de centrarse
 en el “porqué” de las cosas

·        
 Capacidad de
 discernimiento

·        
 Capacidad de vivir en
 un contexto más amplio de significados

·        
 Capacidad de aprender a
 ser

·        
 Capacidad de
 integración holista de la totalidad

BIBLIOGRAFIA.

Gallegos, Ramón. 
 (2001). Educación Holista. Pedagogía del Amor Universal. Editorial
 Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2000). El espíritu de la educación.
 Integridad y trascendencia en educación holista. Editorial Fundación para la
 Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2001). Una visión integral de la
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 Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2001). Educación del corazón. Editorial
 Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2001). Educación para la vida y la Paz.
 El corazón de la educación holista. Editorial Fundación para la Educación
 Holista, Guadalajara.

Gallegos, Ramón. (2006). Inteligencia Espiritual. Editorial
 Fundación para la Educación Holista, Guadalajara.

Ramón
 Gallegos Y El Desarrollo De La Inteligencia Espiritual

Vicky
 Damián

Fundación
 Ramón Gallegos

Posgrados
 en Educación Holista e Inteligencia Espiritual

2018. Guadalajara,
 México

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