Ramón Gallegos y la didáctica holista

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Ramón Gallegos y la didáctica holista

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Texto núm. 3538

Título: Ramón Gallegos y la didáctica holista
Autor: Fundación Ramón Gallegos
Etiquetas: ramón gallegos, educación holista, inteligencia espiritual

Editor: Fundación Ramón Gallegos
Fecha de creación: 15 de mayo de 2018
Fecha de modificación: 15 de mayo de 2018

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Ramón Gallegos y la didáctica holista
Tomando en cuenta
 los cambios socio-culturales tan significativos que han ocurrido durante las
 últimas décadas en nuestro entorno, queda claro que las necesidades
 psicológicas y pedagógicos de los niños en la actualidad no pueden ser
 satisfechas basándose en un sistema educativo que data de hace más de 50 años.
Día a día es común
 encontrar en la población escolar problemas psicológicos tales como ansiedad,
 baja autoestima, somatizaciones y dificultades de integración social. Todo ello
 sugiere que nuestros niños distan mucho de disfrutar su proceso de aprendizaje.

La educación
 holista fue creada por el Dr. Ramon Gallegos, quien es el autor que mas ha
 escrito y publicado sobre el tema, 25 libros. La educacion holista viene a
 revolucionar conceptos sumamente arraigados respecto a lo que se espera que los
 niños vivan dentro del ámbito académico, pues su postulado fundamental es que
 tanto padres como maestros olvidamos enseñarles el conocimiento más importante:
 Aprender a ser felices.

Desde esta
 perspectiva, el modelo de educación Holista nos motiva a desarrollar nuestra
 conciencia, pues es cierto que los adultos enseñamos a partir de los que somos.
 Por lo tanto, si queremos  tener niños
 felices, debemos aprender a ser adultos felices.

El Dr. Ramón
 Gallegos es considerado un pionero en este rubro, y nos enseña de manera
 práctica y sencilla que la principal prioridad que tenemos como educadores es
 aprender y enseñar la triada Conocimiento-Consciencia-Felicidad.

La educación
 holista proviene del término griego Holos, que significa  totalidad.

El modelo de
 educación holista está basado en la teoría de Ken Wilber, quien propone que la
 realidad está compuesta por holones; es decir, totalidades que van integrándose
 de manera inclusiva y cada vez más compleja.

De tal suerte, la
 educación holista es una filosofía cuya metodología incluye procedimientos
 orientados a educar de manera integral.

La educación
 holista busca promover un aprendizaje integral, 
 centrado principalmente en el desarrollo de la  conciencia.

Gran parte del
 proceso de educación dependerá  de la
 conciencia del educador; ya que a partir de este aspecto es que será capaz de  promover un orden interno en  sus estudiantes.

Para la educación
 holista es muy importante el desarrollo integral del alumno, de ello que el
 educador jamás debe ser conceptualizado como un simple transmisor de
 conocimientos.

Esta visión
 permite tener una concepción transpersonal del ser humano, pues trasciende los
 niveles materiales y egocéntricos para promover una cultura que permita la
 integración de sociedades sustentables y equilibradas.

La educación
 holista propone comunidades de aprendizaje centradas en el diálogo con los
 estudiantes, la paciencia, la diversidad, la gratitud y el respeto a la vida.

Asimismo se hace
 énfasis en la particularidad,  pues cada
 niño es diferente y tiene su propio estilo y ritmo de aprendizaje.

La visión holista
 es una visión integradora, que incluye los ámbitos de la materia, la vida, el
 pensamiento y la espiritualidad.

Esta metodología
 favorece el desarrollo de la responsabilidad, la compasión, la solidaridad y la
 paz. Es decir,  promueve una educación
 para la vida.

Para todo ello, es
 primordial que el educador desarrolle su capacidad de permanecer en presencia
 plena; lo que significa estar presente en el proceso de aprendizaje, abierto a
 preguntas, al diálogo y  a las
 inquietudes de sus alumnos.

La atención plena
 ayuda al discernimiento, al desarrollo de la ecuanimidad, la  introspección, la capacidad de estar atento,
 aprender a estar en silencio y  a practicar
 la serenidad.

Es así que el
 educador moldeará el comportamiento de sus estudiantes  para que aprendan a actuar de manera ética,
 con responsabilidad y generosidad, siempre desde una visión de
 interdependencia.

La educación
 holista busca principalmente la formación de seres humanos compasivos,
 solidarios e inteligentes, individuos que puedan construir y vivir
 responsablemente en sociedades sustentables.

A nivel
 metodológico, se incorpora la visión de inteligencias múltiples de Howard
 Gardner, ello con la finalidad de conocer y optimizar las aptitudes
 individuales de los estudiantes. Esta teoría menciona varios tipos de
 inteligencia, entre las que cabe destacar la lógico-matemática, verbal,
 espacial, musical, corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

La educación
 holista se basa en un método vivencial. A través del arte, el trabajo
 cooperativo y la actividad narrativa se busca el desarrollo de la introspección
 del alumno. Esto crea un orden interno y el consecuente desarrollo de una
 conciencia moral con responsabilidad, para 
 actuar inteligentemente desde la fraternidad.

Por lo tanto, la
 conciencia del educador juega un papel central en todo el proceso educativo.
 Para ello, es fundamental  promover la
 práctica de la atención plena en los maestros. Esto  ayuda a desarrollar la paciencia, la
 tolerancia y el  respeto a la diversidad
 desde un trato amable y de respeto, con actitud compasiva y abierta. Es así que
 poco a poco el educador moldea al estudiante a través de  su actitud.

La educación
 holista considera que existen 4 pilares para el aprendizaje, según lo propone
 la comisión para la educación de la UNESCO:

En síntesis, la
 educación holista es una educación  para
 la vida y la paz. Busca que el estudiante principalmente aprenda a ser feliz y
 consciente, que  aprenda a vivir
 responsablemente, con sentido de gratitud y orden interno.

Dentro de una
 comunidad de aprendizaje holista tanto estudiantes como maestros y padres de
 familia aprenden constantemente, pues es un sistema abierto de
 retroalimentación permanente, en donde todos los miembros participan y están
 involucrados.  Ello permite  buscar un sentido de pertenencia a través de
 la coherencia y la integración, de manera que se genere una sinergia.

Desde la
 perspectiva holista todos los estilos de aprendizaje son valiosos, y el
 estudiante es conceptualizado como individuo: no fragmentado, integrado.

Para la educación
 holista, el aprendizaje fundamental es el desarrollo de la conciencia, ya que
 al conocer nuestra verdadera naturaleza encontraremos nuestra  felicidad. Conciencia-conocimiento-felicidad.

La felicidad es un
 hábito, una actitud y una filosofía de vida que podemos cultivar de manera
 consciente a través de la práctica de la atención plena.

En síntesis, a
 través de la educación holista es posible formar seres humanos compasivos y
 felices, con mayor desarrollo de su nivel de conciencia y capaces de integrar
 sociedades responsables y sustentables, todo ello desde una conexión con la
 totalidad.

3.APOYO
 BIBLIOGRÁFICO.

Gallegos, Ramón. (2010) “La
 felicidad como realidad educativa”. México. Fundación Internacional para la educación
 holista.

Gallegos, Ramón. (2001) “El néctar
 de la felicidad”. México. Fundación Internacional para la educación holista.

Gallegos, Ramón. (2004) “Educación
 para la vida y la paz”. México. Fundación Internacional para la educación
 holista.

Gallegos, Ramón. (2003) “El
 espíritu de la educación”. México. Fundación Internacional para la educación
 holista.

Gallegos, Ramón. (2006) “Aprendizaje
 holista”. México. Fundación Internacional para la educación holista.

Ramón Gallegos Y La Didáctica Holista

Georgina Ibarrarán

Fundación Ramón Gallegos

Posgrados en Educación Holista

2018. Guadalajara, México

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